дар Мактаби Штейнер тамрин ба ақл, ҳиссиёт ва иродаи писарон нигаронида шудааст: ин ба ӯ имкон дод, ки а усули таълимӣ ҳамчун алтернатива ба мактаби анъанавӣ қадрдонӣ карда мешавад. Дар ин мақола мо мехоҳем шуморо беҳтар бо педагогика аз ҷониби ҳомила Рудолф Штайнер, Математик, файласуф ва донишманди асри 900 Австрия. Пеш аз идомаи хониш, видеоро тамошо кунед, ки шуморо дар поён мегузорем, то биомӯзем чӣ гуна эҷодкориро дар кӯдакон ҳавасманд кардан мумкин аст.
Педагогика дар заминаи мактаби Штайнер
La Педагогикаи Штейнер дар асоси тафаккури антропософӣ, тамаркуз баҳамоҳангӣ ва дар рушди шахс дар ҷисм, рӯҳ ва рӯҳ (сегона). Штайнер боварӣ дошт, ки ба кӯдакон диҳад мафҳумҳо ва таърифҳои пӯшида ва маҳдуд, ба онҳо имкон надод, ки ба воя расанд, бинобар ин ӯ ба як имон овард чандирӣ мафҳумҳое, ки шакли худро муттаҳид ва якҷоя бо кӯдак афзоиш медиҳанд.
Le Мактабҳои Штайнер, инчунин номида мешавад Мактабҳои Waldorf, ба ибтидои асри ХХ, давраи тағирот ва инқилобҳои азим низ дар соҳаи омӯзгорӣ рост меояд. Дар он вақт он омад мессо бори аввал усули анъанавии таълим зери шубҳа гузошта мешавад, дар асоси мафҳумҳо ва баҳо додашуда, ба манфиати усулҳои нав ва инноватсионии таълим.
Пас аз як диффузияи якуми муҳим аз Мактабҳои Waldorf, инҳо меоянд фурӯхта дар давраи сотсиалистии миллӣ, зеро а қарори Вазорати фарҳанг ва маорифи халқ ташкили синфҳои аввалини навро манъ кард.
La Мактаби Stainerian пас ӯ бо а давраи нави рушд ки онро то ба имрӯз овардааст, дар он ҷо натиҷа медиҳад дар тамоми ҷаҳон паҳн шудааст ва таҳсили кӯдаконро аз синни томактабӣ то 18-солагӣ фаро мегирад.
Мактаби Штейнер: чаро онро мактаби Волдорф низ меноманд?
Барои фаҳмидани он ки чаро Мактаби Штейнер онро мактаб ҳам мегӯянд Волдорф мо бояд дар гузашта ғӯтида бинем. Аввалин дар Штутгарт бо амри асос гузошта шудааст Эмил Молт, директори фабрикаи тамоку Валдорф Астория, ки мехостанд барои фарзандони коргарони завод муассисаи таълимӣ созмон диҳанд.
Il ҳаракати педагогӣ бо дар пойгоҳ Рудолф Штайнер, аз ин рӯ, он номи худро аз корхонаи сигор қарздор мекунад. Дар ин мактаби аввал худи Штайнер даъват карда шуд, ки вазифаи мураббии муаллим, инчунин ректори институтро ба ӯҳда гирад.
Тафовут байни мактаби Штайнер ва мактаби анъанавӣ
Дар ин ҷо фарқиятҳои асосии байни Мактаби Waldorf аз Рудолф Штайнер ва мактаби анъанавӣ:
- La таълими анъанавӣ мақсад дорад қобилиятҳои маърифатӣ ва зеҳнӣ ба вуҷуд меоянд донишҷӯён.
- La Таълими Штайнер, ба ҷои ин, мақсад дорадҳамгироии ҷузъҳои ҷисмонӣ ва маънавӣ аз кӯдак, ва мафҳумҳо ва мафҳумҳои асосӣ ва ҳатмиро ба назар намегирад.
Il роҳи таълимӣ Делла Мактаби Штейнер иборат аст аз се давра:
- аввал: аз таваллуд то ҳафтсола
- Дуввум: аз ҳафт то чордаҳ сол
- сеюм: аз чордаҳ то бисту яксола
Сикли якуми таълимӣ
Дар давоми давраи аввал кӯдакро бояд иҳота кард дунёи хуб, пур аз хаёлот ва ангезандаҳо аз муҳити беруна. Дар бозӣ дар ин марҳилаи зиндагӣ аҳамияти аввалиндараҷа дорад: воситаи ивазнашавандаи дониш барои бо олами беруна ҳамкорӣ мекунанд, малакаҳои дастӣ ва фаъолияти калонсолонро омӯзед.
Давраи дуюми таълимӣ
Кӯдакони аз 7 то 14-сола дар давраи дуюми ҳаёт, хоса боэволютсияи бадан. Инак, пас Мактаби Штейнер ба дониши ҳисси эстетикӣ ишора мекунад ва ба кашфи олами ҳиссиёт. Бо таҳсил дар мактаб, ҷамъият мустаҳкам карда мешавад, омӯзиши рамзӣ ва эҷодӣ, тафаккури мустақил ва консептуалӣ ва ҷустуҷӯи зебоӣ.
Сикли сеюми таълимӣ
Дар давраи сеюм ва ниҳоӣ то синни 21, писар ҳоло ҳисобида мешавад а мард. Дар ин ҳолат, мактаб мақсад дорад, ки тафаккури мантиқӣ, далелҳои абстрактӣ, ҷустуҷӯи ҳақиқат, рӯҳ, хаёлот ва ақл, инчунин ҷустуҷӯи ояндаи худ дар ҷаҳон.
Дарсҳо дар мактаби Штайнер
Гузаронидани лезионй дар як Мактаби Штейнер пайравии табиии фаслҳоро пайгирӣ мекунад, дар ҳамоҳангӣ бо табиат: дар моҳҳои гарм, ба монанди баҳор ё тобистон, барои фаъолияти берунӣ фазои васеъ дода мешавад. Дар моҳҳои зимистон бошад, ташкили муҳит ки барои омӯзиш пешбинӣ шудааст, бартарӣ додани маводи табиӣ ва солим то ки ҳеҷ гоҳ бо табиат тамос набошад ва дарки ҳиссӣ тавассути зебоӣ такмил ёбад.
Ғайр аз дарсҳо, барои он фазои зиёде боқӣ мондааст рушди ҳаёти иҷтимоӣ: намоишҳои театрӣ, консертҳо дар иҷрои оркестрҳои синфӣ, очеркҳо, шабнишиниҳо ва намоишҳо, танҳо баъзе намунаҳои рӯйдодҳои иҷтимоӣ мебошанд, ки кас дар он ширкат мекунад.
Яке аз хусусияти мактабҳои Штайнер умумии аст набудани овозҳо ва нокомиҳо дар давоми солҳои таҳсил: ба ҷои онҳо як саҳагелла бо профили донишҷӯён, бо назардошти усули хониш ва хислати худ, инчунин бо баъзе маслиҳатҳои амалӣ барои роҳи оянда ҳам дар мавриди омӯзиш ва ҳам барои мансаб.
Мактаби Штайнер: замон ва дигар мавзӯъҳо
"Синну сол" номида мешавадтаълими асосӣ дар як Мактаби Штейнер: он маҷмӯи мавзӯъҳо ба монанди Италия, математика, санъат, таърих, илм, ҷуғрофия, кашидани шаклҳо, ва тақрибан 2 соат дар як рӯз давом мекунад.
Ба ин илова кунед фанҳои дигар ки:
- ду забони хориҷӣ
- musica
- eurythmy
- дарсҳои рассомӣ ва ҳунармандӣ
- Варзишгоҳ
- кори дастӣ
- канто
- Аз синфи шашум сар карда, дигар фанҳо даъват мекарданд фаъолияти ҳунармандӣ: дуредгарӣ, физика ва химия, боғдорӣ.
- Дар синфҳои болоӣ шумо метавонед таълимоти бофандагӣ, маркшейдерӣ, сафолӣ, ҳатмӣ, механикаи техникӣ, технологияҳои иттилоотӣ.
- Ҳунарпешагӣ ва театрба ҷои ин, онҳо барои ҳамаи давраҳои таълимӣ пешниҳод карда мешаванд.
Тайёрӣ ва нақши муаллимон дар мактабҳои Валдорф
Дар як таълим додан Мактаби Штейнер, илова бар ноил шудан ба дараҷаи анъанавӣ, ки барои фанни таълим зарур аст, мураббиён низ бояд ба он ноил шаванд омодагии мушаххас дар педагогикаи Штайнер. Ин курс, ки барои муаллимон пешбинӣ шудааст, се солро дар бар мегирад ва давраи тӯлонии таҷрибаомӯзиро дар бар мегирад Мактаби Waldorf.
Муаллимон вазифадоранд, ки дар тӯли тамоми фаъолияти худ пайравӣ кунанд курсҳои омӯзишӣ: ҳамаи ин ҳадаф дорад, ки дар кӯдакон чизи "коштан" -ро, вақте ки онҳо ба камол расанд, боз пайдо мешаванд.
Барои мураббӣ шудан дар мактаби Штайнер бояд як дошта бошад даъват: нуқтаи умумитарин барои ҳама бояд на ташаккули кӯдаки комил бошад, балки бояд пайваста мавзӯи таълимро ба рушди дохилӣ ва берунии донишҷӯ мутобиқ созад.
Дар тӯли 8 соли аввал дар мактаби Валдорф, танҳо як муаллим ҳамчун муаллими ҳамаи фанҳо вуҷуд дорад. Ин рақам ҳамчун дастур оид ба тарбияи кӯдак аз хурдӣ амал мекунад.
Гузаштан ба мактаби миёна, муаллимон вобаста ба мавзӯъ фарқ мекунанд, то мустақил ва рушд ёбанд малакаҳои доварӣ.
Маҳз нисбати симои муаллим ё мураббӣ, Штейнер мутмаин буд, ки ин бояд бошад байни ӯ ва шогирдонаш муносибати амиқ барқарор кунанд, танҳо бо ин роҳ ҳадафи таълим ба даст оварда мешуд.
Штайнер ва Монтессори: ду усули таълимӣ муқоиса карда шуданд
Барои бисёре аз волидон, мактаби Штейнер ба мактабҳое монанд аст, ки дар мактабҳои зерин амал мекунанд Усули Montessori. Аммо нуқтаҳои умумӣ кадоманд?
- назр вуҷуд надорад донишҷӯёнро доварӣ кардан
- озодии омӯзиш вуҷуд дорад ки аз паи инкишофи донишҷӯён меравад
- барои дар ҳарду мактаб омӯзгор шудан, шумо бояд курсҳои омӯзиширо пайгирӣ кунед мушаххас ва доимо навсозӣ карда мешавад.
Арзиши мактаби Штейнер чанд аст?
Барои ҳамроҳ шудан Мактаби Waldorf шумо бояд дархост ва ташкил кунед мулоқоти байни мактаб ва оила, пеш аз ба қайд гирифтан. Ин мусоҳиба барои тасдиқи имконоти оилаи ба хати пурра мувофиқат кунед ё агар зарур бошад, ба коҳиши эҳтимолӣ муроҷиат кунед.
Ҳама волидайни онҳое, ки дар мактаби Штайнер номнавис шудаанд, ҳатмист ҳам аз ҷиҳати иқтисодӣ ва ҳам ҷисмонӣ ширкат варзанд (бо машғулиятҳои иловагӣ) ба ҳаққи хониш барои фарзанди шумо.
Барои мисол овардан: дар Италия, дар Милан, мактаби Валдорф ба ҳисоби миёна 400 евро арзиш дорад дар як моҳ барои ҳафт соли аввали таҳсил, тақрибан Соле 3 ҳазор дар чанд соли охир.
Дигар хусусиятҳои хоси мактабҳои Штайнер
- Ҳама Мактабҳои Валдорф дунявӣ ва ғайрисиёсӣ мебошанд, ҳама гуна намояндагиҳои муқаддас, ки метавонанд дар синфҳо бошанд, намехоҳанд фаҳмондадиҳӣ бошанд, аммо дар саросари ҷаҳон ба насли башар муроҷиат мекунанд бо эҳтиром ташаккули динӣ, иҷтимоӣ ва фарҳангии ҳама.
- Кӯдакон бо мушкилоти омӯзиши дар соҳаҳои зеҳнӣ, иҷтимоӣ, эмотсионалӣ ва ҳаракаткунанда, онҳо дар якҷоягӣ бо ҳамаи кӯдакон дар синфҳо ҷойгир карда мешаванд. Мактаби Штайнер дар асл чунин аст комилан фарогир ва барои истиқболи кӯдакон ва ҷавонони имконияташон маҳдуд омода шуд.
Ҷанбаҳои манфии усули Штайнерӣ
Асосҳои танқидҳо ки ба онҳо кӯчонида шудаанд Мактабҳои Штайнер-Валдорф онҳо ба усули таълим диққат медиҳанд. Ин аст он чизе ки онҳо.
- Усули педагогии бесамар, танҳо ба антропософия асос ёфтааст.
- Маҳдуд ё тақрибан истифодаи технологияҳо ки барои бисёре аз волидон қадами энирмиро ба қафо нишон медиҳад.
- Таълими хондан ва навиштан ба кӯдакон хеле дер аст нисбат ба мактабҳои анъанавӣ, ки рушди барвақти кӯдакро ташвиқ мекунанд.
- La Мактаби Штейнер мактаби анъанавӣ набуда, чунин надорадӯҳдадорӣ барои пешниҳоди шаҳодатномаҳои ваксина: дар ҳар сурат, маслиҳати мо ин аст, ки кӯдакро эм кунед, то ҳам ӯ ва ҳам дигарон таҳдид накунанд. Вақтҳои охир, баъзе мактабҳои Штайнер барои ин ҷарима карда шуданд, бинобар ин онҳо мактабҳоро ҷорӣ кардандӯҳдадории эмгузаронӣ.
Манбаи мақола Алфеминил
