الطوارئ الصحية كوفيد 19 لقد أبعدت ملايين الأطفال والشباب عن النظام المدرسي ومن الخدمات المخصصة لهم ، مما جعل من الضروري تبني إجراءات أمان صارمة جعلت التعليم والصداقات مستحيلة لفترة طويلة.
من اجل هذا، للعام الدراسي 2020/2021 ، اختارت اليونيسف مرافقة المدارس ودعمها في لحظة تاريخية واجتماعية وتعليمية غير مسبوقة ، وإتاحة مقترحات محددة موضوعها المشترك هو رفاهية الفتيات والفتيان والمراهقين.
في الواقع ، يلعب الرفاه دورًا مهمًا في عملية نمو الطفولة والمراهقة وفي حالة من الرفاهية يمكن للأطفال والشباب التعلم والتعبير عن إمكاناتهم الكاملة على أفضل وجه.
لقد جعلت حالة الطوارئ الصحية ذلك أكثر وضوحًا العالم الذي نعيش فيه "مترابط" بقوة، وأن أسباب وتأثيرات نفس الظاهرة تشمل مساحات شاسعة من كوكبنا ، مع إمكانية توليد وزيادة الاختلالات والتفاوتات. لذلك من الضروري ، اليوم أكثر من أي وقت مضى ، مراجعة نموذجنا التنموي لجعله عمليًا إلى الرفاهية الجماعية ، وأكثر استدامة ، واحترام البيئة وجميع الناس الذين يعيشون هناك ومتابعتها ليس فقط في أبعادها الطارئة ولكن من خلال مسار يومي لرعاية وحماية حقوق الإنسان.
# لنعود أسكولا: الاقتراح التعليمي لليونيسف في إيطاليا بعد حالة طوارئ COVID
تسببت فترة الطوارئ التي أعقبت انتشار COVID 19 في تغييرات هيكلية في حياة الفتيان والفتيات والفتيان. الهدف من الاقتراح هو مساعدتهم في العثور على مكان في المدرسة يمكنهم من خلاله التحدث عن أنفسهم والعثور على أنفسهم والآخرين. الأنشطة مقسمة حسب الفئات العمرية، لكنها كلها تهدف إلى إعادة البناء الجماعي لفترة البعد عن الفصل الدراسي ، من خلال منهجيات مختلفة تحفز الأطفال والشباب على تخطيط جديد للمستقبل ، مع إيلاء اهتمام كبير للطبيعة الاستثنائية لما حدث. مجموعات تعليمية وأدلة المعلم وصحائف الوقائع ومقاطع الفيديو والرسوم البيانية.
