還記得當你還是個孩子的時候，你曾經試圖保持在線條內的顏色嗎？ 還記得當筆觸從設計邊緣出來時的挫敗感嗎？
從一開始，我們就直面錯誤並體驗它引起的不愉快感覺。 後來，當我們開始上學時，錯誤所佔的比例更大。 我們的筆記本上滿是紅線，表示我們犯了錯誤。 他們告訴我們，我們的反應不是我們所期望的，我們需要改變它。
通過這種方式，我們對錯誤產生了消極的態度，以至於想要禁止它進入我們的生活。 我們忘記了為了學會走路，我們不得不摔倒很多次。 在我們學會如何正確飲食之前，我們已經無數次浪費了食物。 我們只關注錯誤，忘記了這些是我們進化所必需的。 通過這些經歷，錯誤是不好的，不惜一切代價要避免的想法，已經在我們心中燃燒起來。
相反，我們只需要學習如何犯錯誤， 停止為過去的錯誤懲罰自己 並打開失敗的可能性之門。
錯誤是驚喜和發現的來源
1968 年，3M Maplewood 科學家 Spencer Silver 致力於為航空航天工業創造一種超強粘合劑。 然而，他創造了一種新材料，這種材料很輕，很容易剝落，不會在表面留下任何殘留物。
最初是一個錯誤，五年後成為公司用來創造當時所謂的膠水 按 n '剝離 但後來我們都知道他是 發布，這是世界各地辦公室中普遍存在的元素。
事實上，許多著名的發明都是由於“錯誤”造成的。 驚喜，無論好壞，都是錯誤所固有的。 畢竟，錯誤只是與預期結果的偏差，或者因為它違背了我們或社會的期望。
從這個角度來看，這個錯誤困擾著我們，因為它在方程中引入了一個意想不到的因素，並為不確定性打開了大門。 它提醒我們，我們已經偏離了標記的路徑，因此，我們還沒有到達“正確”的點。
事實上，error這個詞來源於拉丁語的“errare”，這也意味著徘徊和漫無目的地走，這並非巧合。 它還與詞根“ers”有關，這意味著運動。 因此，它的詞源表明錯誤是進化的固有部分。 錯誤是旅程的一部分。 避免它們會使我們陷入僵局。 只有無所事事的人不會犯錯誤，只有不嘗試的人，不冒險的人，不敢更進一步，挑戰極限的人。 為此，有必要學會犯錯誤，甚至在我們的生活中為錯誤打開一個空間。
錯誤作為學習的引擎
我們的大腦不斷地預測某事發生的可能性，以預測問題。 顯然，它會盡量減少不確定性和意外，以避免迫使我們面對意外的更苛刻的情況。
根據神經科學家的說法，這個過程的大部分發生在意識水平以下。 西北大學. 然而，這個過程給了我們信心。 另一方面，當意外發生而我們錯了時，我們的大腦被迫重新計算現實與其預測之間的差異，以估計誤差幅度。
由於它涉及更大的認知努力，有時還包括由於覆蓋錯誤的負面光環而導致的情緒負擔，我們的第一個衝動是擺脫這種體驗。 但是，學習正是在這個誤差範圍內發生的。 在此範圍內，我們更新我們的預測，承認現實並改變我們的計劃以更有效或更好地適應。
錯誤使大腦準備好以獨特而有力的方式學習。 因此，當我們犯錯時，與其試圖快速前進，不如了解我們正在獲取有價值的信息來更新我們的世界觀、重新校准我們的信念或改變我們的行為。
將錯誤視為學習機會的能力是培養成長心態的關鍵。 成長型思維的人會認為自己是 “工作正在進行中”， 這意味著錯誤不會對一個人的身份構成威脅。 在那一刻，他們不再是敵人，而是成為盟友。
當然，學習如何犯錯需要努力。 我們需要分析出了什麼問題，並找出如何糾正它。 要做到這一點，我們必須通過將錯誤理解為事件而不是永久身份來練習自我接受。 如果我們對某事有錯誤，這並不意味著我們是“失敗者”。
有趣的是，當我們向錯誤敞開大門時，犯錯的機會就會減少，因為通過為熵騰出空間，我們向所有可能性敞開了大門，從而拓寬了結果的視野。
當然，這不是通過故意犯錯來面對生活，而是為意外騰出空間並打開不確定性之門。 更加大膽，即使這意味著犯錯。 簡而言之，當我們的路徑錯誤地超出邊緣時，這是一個拓寬繪畫邊緣並與自己和平相處的問題。 因為錯誤可能是悲劇性的，但也可能是神奇的。
來源：
維拉雷斯，I. 等。 Al. (2012) 人腦中先驗和似然不確定性的差分錶示。 “當代生物學”; 22（18）：1641-1648。
Green, P. (2007) 便利貼：卡住的萬能紙條。 在： 紐約時報.
入口處 學習犯錯誤以擁抱生活中的錯誤的藝術 公共服務入門 心理學的角落.
