Terdapat kanak-kanak yang sangat mudah bergaul dan mudah berkawan manakala yang lain sangat pemalu. Rasa malu membayangkan tahap introversi tertentu dalam konteks sosial, yang menunjukkan dirinya melalui tingkah laku tertutup dan berhati-hati.
Kanak-kanak yang pemalu mempunyai kecenderungan untuk melarikan diri atau mengelakkan hubungan sosial apabila berhadapan dengan orang yang tidak dikenali atau dalam situasi baharu. Malah, perencatan dalam konteks sosial adalah salah satu ciri yang paling jelas dari sifat malu zaman kanak-kanak. Kanak-kanak yang pemalu akan cuba menjaga jarak dan tidak akan bercakap di hadapan orang yang tidak dikenali, biasanya kerana takut, cemas atau malu.
Rasa malu zaman kanak-kanak bukanlah satu penyakit, tetapi ibu bapa dan pendidik sering bertindak balas terhadapnya seolah-olah ia berlaku. Reaksi ini berakar umbi dalam budaya Barat, di mana pergaulan dan ekstroversi dinilai secara positif, supaya kanak-kanak digalakkan untuk berkomunikasi dan berhubung dengan orang lain. Akibatnya, sifat malu zaman kanak-kanak sering dikenal pasti sebagai sifat negatif yang mesti diatasi secepat mungkin.
Tetapi kebenarannya ialah semua spesies, budaya dan generasi menunjukkan beberapa tahap perencatan atau pengelakan dalam menghadapi orang yang tidak dikenali atau dalam situasi baharu. Sebagai peraturan umum, kita semua lebih mengawal diri apabila berada di hadapan orang yang tidak dikenali dan berasa lebih selesa dengan orang yang kita kenali. Ia boleh difahami, kerana kita tidak tahu apa yang diharapkan dan bimbang tentang membuat tanggapan pertama yang baik.
Sifat malu yang merata-rata telah merangsang teori baharu yang mencadangkan bahawa ia mungkin mempunyai fungsi penyesuaian. Dalam banyak kes, sebenarnya, rasa malu bukanlah satu kelemahan atau masalah, tetapi tindak balas yang semula jadi, boleh difahami dan normal dalam orang yang paling berhati-hati, tertutup dan/atau bimbang.
Peningkatan keupayaan untuk mengesan ancaman
Ahli psikologi Pennsylvania State University mendapati bahawa kanak-kanak yang pemalu mungkin lebih bersedia untuk melihat dan mengesan ancaman sosial dalam persekitaran mereka berbanding kanak-kanak yang tidak.
Apabila kanak-kanak pemalu berhadapan dengan situasi baharu, mereka mungkin menganggapnya sebagai menakutkan, jadi mereka boleh mengaktifkan strategi seperti berjaga-jaga dari jauh yang membolehkan mereka mengetahui lebih lanjut tentang situasi itu sambil kekal selamat. Malah, otak kanak-kanak yang pemalu telah ditunjukkan untuk bertindak balas secara berbeza terhadap situasi sosial.
Memandangkan kanak-kanak yang pemalu cenderung "berkira sebelum melompat," mereka lebih berkemungkinan mengesan potensi ancaman, yang boleh menyebabkan mereka lebih peka dalam situasi sosial. Sebagai contoh, kanak-kanak yang pemalu mungkin lebih mudah melihat profil rakan sekelas yang sombong atau orang dewasa yang ingin menyakitinya kerana dia mempunyai ambang yang lebih rendah untuk mengesan ancaman. Oleh itu, sifat malu masa kanak-kanak dapat melindunginya daripada bahaya fizikal dan psikologi, serta mengelakkan konflik interpersonal.
Rasa malu zaman kanak-kanak meningkatkan empati
Ahli psikologi daripada Kolej Lewis dan Clark mereka menemui satu lagi faedah pemalu zaman kanak-kanak. Mereka melihat bahawa menjaga jarak dalam situasi sosial baharu boleh meningkatkan perkembangan sosio-kognitif kanak-kanak.
Para penyelidik ini membacakan cerita zaman kanak-kanak kepada kanak-kanak dan meminta mereka menjelaskan mengapa watak itu bertindak dengan cara tertentu atau membuat keputusan tertentu. Jadi mereka menilai teori minda, satu aspek kognisi sosial yang melibatkan mengambil kira sudut pandangan orang lain.
Mereka mendapati bahawa kanak-kanak pemalu memberikan penjelasan yang lebih kompleks tentang cerita, berjaya meletakkan diri mereka dalam kasut watak. Menjaga jarak anda dengan memerhati dan mendengar dengan teliti apa yang berlaku boleh membolehkan kanak-kanak yang pemalu belajar dan lebih memahami bagaimana situasi sosial berkembang, yang akan memudahkan perkembangan empati.
Apakah yang perlu diketahui oleh ibu bapa dan guru tentang sifat malu zaman kanak-kanak?
Rasa malu masa kanak-kanak tidak membayangkan kutukan terhadap kehidupan bersendirian. Tidak semua orang pemalu adalah sama dan tidak semua berisiko mengalami gangguan sosial.
Secara umum, rasa malu zaman kanak-kanak adalah patologi hanya apabila ia menjejaskan kehidupan kanak-kanak secara negatif, menghalangnya daripada menjalankan aktiviti seusianya, menjejaskan hubungannya dengan rakan sebaya dan / atau merosakkan prestasi akademiknya. Dalam kes sedemikian, adalah perlu untuk meminta bantuan khusus.
Walau bagaimanapun, berkemungkinan apabila kanak-kanak mendapat pemahaman yang lebih baik tentang dinamik interaksi interpersonal, mereka akan membangunkan kemahiran sosial yang akan membolehkan mereka menjalin dan mengekalkan persahabatan, serta berjaya menyepadukan ke dalam konteks sosial yang pelbagai. Dalam kebanyakan kes, rasa malu zaman kanak-kanak lebih baik dilihat sebagai sifat keperibadian daripada kemungkinan patologi.
Sememangnya, dalam masyarakat berorientasikan kumpulan di mana pengekalan keharmonian dan hubungan interpersonal dihargai secara positif, kesederhanaan intrinsik, penjagaan dan berhati-hati kanak-kanak pemalu dilihat sebagai penunjuk kematangan sosial. Dalam masyarakat Cina tradisional, misalnya, ibu bapa cenderung untuk menafsirkan tingkah laku pemalu sebagai tanda ketaatan dan rasa hormat.
Jika ibu bapa dan pendidik ingin melakukan sesuatu untuk memudahkan hidup anak-anak yang pemalu, dan bukannya memaksa mereka untuk menghilangkan rasa malu, mereka hanya perlu membantu mereka mengembangkan kemahiran menyelesaikan konflik. Satu kajian yang dijalankan di Shanghai Normal University mendapati bahawa kemahiran ini mengurangkan masalah sosial, psikologi dan pendidikan yang boleh dialami oleh kanak-kanak yang malu.
Walaupun kanak-kanak pemalu cenderung cemas dan berhati-hati dalam situasi sosial, penerapan strategi yang membina dan berorientasikan konflik meningkatkan imej mereka dengan rakan sebaya dan guru mereka, menjadikan mereka dianggap lebih prososial dan berkelakuan baik.
Sumber:
Zhu, J. et. Al. (2021) Rasa Malu dan Penyesuaian pada Kanak-Kanak Awal di China Tenggara: Peranan Penyederhanaan Kemahiran Penyelesaian Konflik. Depan. Psychol; 10.3389.
Hassan, R. & Pole, K. (2020) Rasa malu zaman kanak-kanak boleh mendatangkan faedah - jangan buat patologi. En: Jiwa.
Poole, KL et. Al. (2019) Asimetri otak depan dan trajektori rasa malu merentasi tahun-tahun awal persekolahan. Jurnal Psikologi Kanak-Kanak Tidak Normal; 47 (7): 1253–1263.
LaBounty, J. et. Al.(2016) Hubungan antara Kognisi Sosial dan Perangai dalam Kanak-kanak Prasekolah. Perkembangan Bayi dan Kanak-kanak; 26 (2): e1981.
LoBue, V. & Pérez, K. (2014) Kepekaan terhadap Ancaman Sosial dan Bukan Sosial dalam Kanak-Kanak Pemalu yang Temperamental Berisiko untuk Kebimbangan. Dev Sci; 17 (2): 239–247.
Chen, X. & French, DC (2008) Kecekapan sosial kanak-kanak dalam konteks budaya. Annu. Psikol Rev; 59; 591-616.
Pintu masuk Sifat malu kanak-kanak boleh menjadi penyesuaian: 2 faedah kanak-kanak pemalu pertama kali menerbitkannya Sudut Psikologi.
