આપણા જીવનમાં ભૂલને સ્વીકારવા માટે ભૂલો કરતા શીખવાની કળા

યાદ રાખો જ્યારે તમે બાળક હતા અને તમે લાઇનમાં રહેવાનો પ્રયાસ કરતા રંગીન કરતા હતા? ડિઝાઇનની કિનારીઓમાંથી સ્ટ્રોક બહાર આવ્યા ત્યારે તમે અનુભવેલી હતાશાને યાદ રાખો?

શરૂઆતથી જ આપણે ભૂલ સાથે સામસામે આવીએ છીએ અને તેના કારણે થતી અપ્રિય સંવેદનાઓનો અનુભવ કરીએ છીએ. પાછળથી, જ્યારે આપણે શાળાએ જવાનું શરૂ કરીએ છીએ, ત્યારે ભૂલો વધુ પ્રમાણમાં થાય છે. અમારી નોટબુક લાલ લીટીઓથી ભરેલી છે જે દર્શાવે છે કે અમે ભૂલ કરી છે. તેઓ અમને કહે છે કે અમારો પ્રતિભાવ એ નથી જે અમે અપેક્ષા રાખીએ છીએ અને અમારે તેને બદલવાની જરૂર છે.

આ રીતે આપણે ભૂલ પ્રત્યે નકારાત્મક વલણ વિકસાવીએ છીએ, તેને આપણા જીવનમાંથી પ્રતિબંધિત કરવા માંગીએ છીએ. આપણે ભૂલી જઈએ છીએ કે ચાલતા શીખવા માટે આપણે ઘણી વખત પડવું પડ્યું. કે આપણે યોગ્ય રીતે કેવી રીતે ખાવું તે શીખ્યા તે પહેલાં, અમે અસંખ્ય વખત ખોરાકનો બગાડ કર્યો. અમે ફક્ત ભૂલો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીએ છીએ, ભૂલીએ છીએ કે આ આપણા ઉત્ક્રાંતિ માટે જરૂરી છે. આ અનુભવો દ્વારા, ભૂલ ખરાબ છે, દરેક કિંમતે કંઈક ટાળવું જોઈએ, તે વિચાર આપણામાં આગ લાગ્યો છે.

તેના બદલે, આપણે ફક્ત ભૂલો કેવી રીતે કરવી તે શીખવું પડશે, ભૂતકાળની ભૂલો માટે પોતાને સજા કરવાનું બંધ કરો અને નિષ્ફળતાની શક્યતાનો દરવાજો ખોલો.

આશ્ચર્ય અને શોધના સ્ત્રોત તરીકે ભૂલ

1968 માં, સ્પેન્સર સિલ્વર, એક 3M મેપલવુડ વૈજ્ઞાનિક, એરોસ્પેસ ઉદ્યોગ માટે સુપર મજબૂત એડહેસિવ બનાવવા પર કામ કરી રહ્યા હતા. જો કે, તેણે એક નવી સામગ્રી બનાવી જે એટલી હલકી હતી કે તે સપાટી પર કોઈપણ અવશેષ છોડ્યા વિના સરળતાથી છાલ નીકળી જાય છે.

શરૂઆતમાં જે ભૂલ હતી, તે પાંચ વર્ષ પછી કંપની જે તે સમયે કહેવાતી તે બનાવવા માટે ઉપયોગ કરશે તે ગુંદર બની ગયું n 'છાલ દબાવો પરંતુ પછીથી આપણે બધા તેને ઓળખીશું તે પોસ્ટ કરો, વિશ્વભરની ઓફિસોમાં સર્વવ્યાપક તત્વ.

હકીકતમાં, ઘણી પ્રખ્યાત શોધ "ભૂલો" ને કારણે છે. આશ્ચર્ય, સારા અને ખરાબ બંને માટે, ભૂલમાં સહજ છે. છેવટે, ભૂલ એ અપેક્ષિત પરિણામોમાંથી માત્ર એક વિચલન છે, અથવા કારણ કે તે આપણી અથવા સમાજની અપેક્ષાઓ વિરુદ્ધ જાય છે.

તે દૃષ્ટિકોણથી, ભૂલ આપણને પરેશાન કરે છે કારણ કે તે સમીકરણમાં એક અણધારી પરિબળ રજૂ કરે છે અને અનિશ્ચિતતાના દરવાજા ખોલે છે. તે અમને યાદ અપાવે છે કે અમે ચિહ્નિત માર્ગથી ભટકી ગયા છીએ અને તેથી, અમે "સાચા" બિંદુ સુધી પહોંચ્યા નથી.

તે કોઈ સંયોગ નથી, વાસ્તવમાં, એરર શબ્દ લેટિન શબ્દ "ભૂલ" પરથી આવ્યો છે, જેનો અર્થ પણ થાય છે ભટકવું અને લક્ષ્ય વિના જવું. તે મૂળ "ers" સાથે પણ સંબંધિત છે, જે ગતિમાં હોવાનું સૂચવે છે. તેથી, તેની વ્યુત્પત્તિશાસ્ત્ર સૂચવે છે કે ભૂલ એ ઉત્ક્રાંતિનો સહજ ભાગ છે. ભૂલો એ પ્રવાસનો એક ભાગ છે. તેમને ટાળવાથી આપણને અસ્થિરતાની નિંદા થાય છે. જેઓ કંઈ કરતા નથી તેઓ જ ભૂલો કરી શકતા નથી, જેઓ પ્રયાસ કરતા નથી, જેઓ જોખમ લેતા નથી, જેઓ આગળ જઈને પોતાની મર્યાદાને પડકારવાની હિંમત નથી કરતા. આ માટે ભૂલો કરતા શીખવું અને આપણા જીવનમાં ભૂલ માટે જગ્યા ખોલવી પણ જરૂરી છે.

શીખવાના એન્જિન તરીકે ભૂલ

આપણું મગજ સમસ્યાઓની અપેક્ષા રાખવા માટે કંઈક થવાની સંભાવના વિશે સતત આગાહીઓ કરે છે. દેખીતી રીતે, તે અનિશ્ચિતતા અને આશ્ચર્યને ઘટાડવાનો પ્રયાસ કરશે, વધુ માંગવાળી પરિસ્થિતિને ટાળવા માટે કે જે આપણને અણધાર્યાનો સામનો કરવા દબાણ કરે છે.

ના ન્યુરોસાયન્ટિસ્ટો અનુસાર, આ પ્રક્રિયાનો મોટાભાગનો ભાગ ચેતનાના સ્તરની નીચે થાય છે ઉત્તરપશ્ચિમ યુનિવર્સિટી. જો કે, તે પ્રક્રિયા આપણને આત્મવિશ્વાસ આપે છે. બીજી બાજુ, જ્યારે કોઈ અણધારી ઘટના બને છે અને આપણે ખોટા હોઈએ છીએ, ત્યારે આપણા મગજને ભૂલના માર્જિનનો અંદાજ કાઢવા વાસ્તવિકતા અને તેની આગાહી વચ્ચેના તફાવતની પુનઃ ગણતરી કરવાની ફરજ પડે છે.

કારણ કે તેમાં વધુ જ્ઞાનાત્મક પ્રયાસનો સમાવેશ થાય છે, અને કેટલીકવાર નકારાત્મક પ્રભામંડળને કારણે જે ભૂલને આવરી લેવામાં આવી છે તેના કારણે ભાવનાત્મક ભાર પણ સામેલ છે, આપણું પ્રથમ આવેગ તે અનુભવમાંથી છુટકારો મેળવવાનો છે. પરંતુ ભૂલના તે માર્જિનમાં જ શીખવાનું થાય છે. તે માર્જિનમાં અમે અમારી આગાહીઓને અપડેટ કરીએ છીએ, વાસ્તવિકતાને સ્વીકારીએ છીએ અને વધુ અસરકારક બનવા અથવા વધુ સારી રીતે અનુકૂલન કરવા અમારી યોજનાઓને બદલીએ છીએ.

ભૂલો મગજને અનન્ય અને શક્તિશાળી રીતે શીખવા માટે તૈયાર કરે છે. તેથી, જ્યારે આપણે કોઈ ભૂલ કરીએ છીએ, ત્યારે ઝડપથી આગળ વધવાનો પ્રયાસ કરવાને બદલે, આપણે સમજવાની જરૂર છે કે આપણે આપણા વિશ્વ દૃષ્ટિકોણને અપડેટ કરવા, આપણી માન્યતાઓને પુનઃપ્રાપ્ત કરવા અથવા આપણા વર્તનને બદલવા માટે મૂલ્યવાન માહિતી મેળવી રહ્યા છીએ.

ભૂલોને શીખવાની તકો તરીકે જોવાની ક્ષમતા એ વિકાસની માનસિકતા વિકસાવવાની ચાવી છે. વૃદ્ધિની માનસિકતા ધરાવતી વ્યક્તિ પોતાને એક તરીકે જોશે "પ્રગતિમાં કામ", જેનો અર્થ એ છે કે ભૂલો કોઈની ઓળખ માટે જોખમ ઉભી કરતી નથી. તે ચોક્કસ ક્ષણે, તેઓ દુશ્મન બનવાનું બંધ કરે છે અને સાથી બની જાય છે.

અલબત્ત, ભૂલો કેવી રીતે કરવી તે શીખવા માટે સખત મહેનત કરવી પડે છે. આપણે શું ખોટું થયું તેનું વિશ્લેષણ કરવાની અને તેને કેવી રીતે સુધારવી તે શોધવાની જરૂર છે. અને આ કરવા માટે, આપણે ભૂલને એક ઘટના તરીકે સમજીને સ્વ-સ્વીકૃતિની પ્રેક્ટિસ કરવી જોઈએ, કાયમી ઓળખ તરીકે નહીં. જો આપણે કોઈ બાબતમાં ખોટા હોઈએ, તો તેનો અર્થ એ નથી કે આપણે "નિષ્ફળતા" છીએ.

એ નોંધવું રસપ્રદ છે કે જ્યારે આપણે ભૂલનો દરવાજો ખોલીએ છીએ, ત્યારે ભૂલો થવાની શક્યતા ઘટી જાય છે કારણ કે એન્ટ્રોપી માટે જગ્યા બનાવીને આપણે આપણી જાતને બધી શક્યતાઓ માટે ખોલીએ છીએ, જે પરિણામોની ક્ષિતિજને વિસ્તૃત કરે છે.

અલબત્ત, તે હેતુસર ભૂલો કરીને જીવનનો સામનો કરવા વિશે નથી, પરંતુ અણધાર્યા માટે જગ્યા બનાવવા અને અનિશ્ચિતતાના દરવાજા ખોલવા વિશે છે. વધુ હિંમતવાન બનો, ભલે તેનો અર્થ ભૂલો કરવાનો હોય. ટૂંકમાં, જ્યારે ભૂલથી, આપણો માર્ગ હાંસિયાની બહાર નીકળી જાય ત્યારે તે ચિત્રની ધારને પહોળો કરવાનો અને આપણી જાત સાથે શાંતિ બનાવવાનો પ્રશ્ન છે. કારણ કે ભૂલ દુ:ખદ હોઈ શકે છે, પરંતુ તે જાદુઈ પણ હોઈ શકે છે.

ફોન્ટી:

વિલારેસ, આઇ. એટ. અલ. (2012) માનવ મગજમાં પૂર્વ અને સંભાવનાની અનિશ્ચિતતાનું વિભેદક પ્રતિનિધિત્વ. વર્તમાન બાયોલોજી; 22 (18): 1641-1648.

ગ્રીન, પી. (2007) પોસ્ટ-ઇટ: ધ ઓલ-પર્પઝ નોટ ધેટ સ્ટક. માં: ધ ન્યૂ યોર્ક ટાઇમ્સ.

પ્રવેશદ્વાર આપણા જીવનમાં ભૂલને સ્વીકારવા માટે ભૂલો કરતા શીખવાની કળા સે પબ્લિકó પ્રાઇમરો ઇ મનોવિજ્ .ાનનો ખૂણો.