第2階段：快樂的孩子：蒙台梭利方法啟發的10個想法

N在日常生活中，孩子們醒來，上學，與祖父母共度時光，參加課外活動，陪父母逛街。 他們的一周以定期和定期約會為標誌。 一種例行程序，如果足夠的話，可以幫助小孩子輕鬆地在時間和空間上定向自己，從而使小孩子放心。 但是在最近的兩個月中，首先是停工期，現在是第二階段，他們的日常生活已經被顛覆，給父母帶來了許多管理上的問題。 我們談到了 安娜麗莎·佩里諾（Annalisa Perino），蒙特梭利教育家和教育家，博客的創建者 montessoriacasa.com 以及《家中的孩子們和快樂的孩子們-蒙台梭利活動》（朗格納西）一書的作者。

例行劇變

“對於所有父母來說，普遍的經驗是，如果因家庭需要或無法控制的原因而使常規行之有效的話，孩子會感到不適和不適。 在頒布了與冠狀病毒作鬥爭的部頒法令之後，家庭看到了日程安排，空間和套路突然改變。

但是我們被迫住在這幾週的延長時間裡 這是放慢腳步，支持兒童“進步緩慢”的千載難逢的機會»，解釋蒙台梭利的教育家和培訓師，博客的創建者安娜麗莎·佩里諾（Annalisa Perino） montessoriacasa.com 以及《家中的孩子們和快樂的孩子們-蒙台梭利活動》（朗格納西）一書的作者。

重新安排生活

該書的目的是在重新安排空間和日常工作的同時，也要藉助蒙台梭利活動的建議，指導父母完成為子女重建家庭秩序這一微妙的任務。 «然而，對於孩子和父母來說，這種經歷可能會是一次難得的親密，分享和比較的機會，使他們成長為一個家庭。 它是 是時候專門用來觀察孩子們，使他們更好地理解他們並給他們答案，而不必說得太短了，“因為現在我不能了！”»，評論專家。

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