மிகவும் நேசமான குழந்தைகள் உள்ளனர், மற்றவர்கள் மிகவும் கூச்ச சுபாவமுள்ளவர்களாக இருக்கும்போது எளிதில் நண்பர்களை உருவாக்குகிறார்கள். கூச்சம் என்பது சமூக சூழல்களில் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான உள்நோக்கத்தைக் குறிக்கிறது, இது மூடிய மற்றும் எச்சரிக்கையான நடத்தை மூலம் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது.
வெட்கக்கேடான குழந்தைகள் அந்நியர்களுடன் அல்லது புதிய சூழ்நிலைகளில் எதிர்கொள்ளும் போது தப்பியோட அல்லது சமூக தொடர்பைத் தவிர்க்கும் போக்கைக் கொண்டுள்ளனர். உண்மையில், சமூக சூழல்களில் தடுப்பு என்பது குழந்தை பருவ கூச்சத்தின் மிகத் தெளிவான பண்புகளில் ஒன்றாகும். ஒரு கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தை, பயம், பதட்டம் அல்லது சங்கடத்தால், அந்நியர்களுக்கு முன்னால் பேசாமல், தூரத்தை வைத்திருக்க முயற்சிக்கும்.
குழந்தை பருவ கூச்சம் ஒரு நோய் அல்ல, ஆனால் பெற்றோர்களும் கல்வியாளர்களும் பெரும்பாலும் அதைப் போலவே செயல்படுகிறார்கள். இந்த எதிர்வினை மேற்கத்திய கலாச்சாரத்தில் அதன் வேர்களைக் கொண்டுள்ளது, அங்கு சமூகத்தன்மை மற்றும் புறம்போக்கு ஆகியவை நேர்மறையாக மதிப்பிடப்படுகின்றன, இதனால் குழந்தைகள் மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவும் இணைக்கவும் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். இதன் விளைவாக, குழந்தை பருவ கூச்சம் பெரும்பாலும் எதிர்மறையான பண்பாக அடையாளம் காணப்படுகிறது, அது விரைவில் கடக்கப்பட வேண்டும்.
ஆனால் உண்மை என்னவென்றால், அனைத்து இனங்கள், கலாச்சாரங்கள் மற்றும் தலைமுறைகள் அந்நியர்களின் முகத்திலோ அல்லது புதிய சூழ்நிலைகளிலோ ஓரளவு தடை அல்லது தவிர்ப்பு ஆகியவற்றைக் காட்டுகின்றன. ஒரு பொது விதியாக, அந்நியர்களுக்கு முன்னால் இருக்கும்போது நாம் அனைவரும் நம்மைக் கட்டுப்படுத்திக் கொள்கிறோம், மேலும் நமக்குத் தெரிந்தவர்களுடன் மிகவும் வசதியாக உணர்கிறோம். இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது, ஏனென்றால் என்ன எதிர்பார்க்க வேண்டும் என்று எங்களுக்குத் தெரியாது மற்றும் ஒரு நல்ல முதல் தோற்றத்தை உருவாக்குவதில் அக்கறை கொண்டுள்ளோம்.
வெட்கத்தின் எங்கும் பரவலானது புதிய கோட்பாடுகளைத் தூண்டியுள்ளது, அது தகவமைப்பு செயல்பாடுகளைக் கொண்டிருக்கலாம் என்று முன்மொழிகிறது. பல சந்தர்ப்பங்களில், உண்மையில், கூச்சம் ஒரு தீமை அல்லது பிரச்சனை அல்ல, ஆனால் மிகவும் எச்சரிக்கையான, உள்முக சிந்தனையுள்ள மற்றும் / அல்லது பயமுறுத்தும் நபர்களுக்கு இயல்பான, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மற்றும் இயல்பான பதில்.
அச்சுறுத்தல்களைக் கண்டறியும் திறன் அதிகரித்தது
உளவியலாளர்கள் பென்சில்வேனியா மாநில பல்கலைக்கழகம் கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகள், இல்லாத குழந்தைகளைக் காட்டிலும், தங்கள் சூழலில் சமூக அச்சுறுத்தல்களை உணர்ந்து, கண்டறிவதற்குச் சிறப்பாகத் தயாராக இருப்பார்கள்.
கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகள் ஒரு புதிய சூழ்நிலையை எதிர்கொள்ளும்போது, அவர்கள் அதை பயமுறுத்துவதாக உணர வாய்ப்புள்ளது, எனவே அவர்கள் பாதுகாப்பாக இருக்கும் போது நிலைமையைப் பற்றி மேலும் அறிய அனுமதிக்கும் தொலைநிலை விழிப்புணர்வு போன்ற உத்திகளை செயல்படுத்தலாம். உண்மையில், கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகளின் மூளை சமூக சூழ்நிலைகளுக்கு வித்தியாசமாக செயல்படுவதாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது.
கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகள் "குதிக்கும் முன் கணக்கிட" முனைவதால், அவர்கள் சாத்தியமான அச்சுறுத்தல்களைக் கண்டறிவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம், இது சமூக சூழ்நிலைகளில் அதிக எச்சரிக்கையுடன் இருக்க வழிவகுக்கும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தை, அச்சுறுத்தல்களைக் கண்டறிவதற்கான குறைந்த வரம்பைக் கொண்டிருப்பதால், தன்னைத் துன்புறுத்த விரும்பும் ஒரு வயதுவந்தோரின் அல்லது வயது வந்தோரின் சுயவிவரத்தை எளிதாகக் கவனிக்கலாம். எனவே, குழந்தை பருவ கூச்சம் அவரை உடல் மற்றும் உளவியல் ஆபத்துகளிலிருந்து பாதுகாக்கும், அத்துடன் ஒருவருக்கொருவர் மோதல்களைத் தவிர்க்கும்.
குழந்தை பருவ கூச்சம் பச்சாதாபத்தை அதிகரிக்கிறது
இன் உளவியலாளர்கள் லூயிஸ் மற்றும் கிளார்க் கல்லூரி குழந்தை பருவ கூச்சத்தின் மற்றொரு நன்மையை அவர்கள் கண்டுபிடித்தனர். புதிய சமூக சூழ்நிலைகளில் தொலைவில் இருப்பது குழந்தைகளின் சமூக-அறிவாற்றல் வளர்ச்சியை மேம்படுத்தும் என்று அவர்கள் கண்டனர்.
இந்த ஆராய்ச்சியாளர்கள் குழந்தைப் பருவக் கதைகளை குழந்தைகளுக்குப் படித்து, அந்தக் கதாபாத்திரங்கள் ஏன் குறிப்பிட்ட வழிகளில் செயல்பட்டன அல்லது சில முடிவுகளை எடுத்தன என்பதை விளக்கச் சொன்னார்கள். எனவே அவர்கள் மனதின் கோட்பாட்டை மதிப்பீடு செய்தனர், இது சமூக அறிவாற்றலின் ஒரு அம்சமாகும், இது மற்றொரு நபரின் பார்வையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.
கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகள் கதைகளைப் பற்றி மிகவும் சிக்கலான விளக்கங்களை அளித்து, கதாபாத்திரங்களின் காலணியில் தங்களை ஈடுபடுத்திக் கொள்வதை அவர்கள் கண்டறிந்தனர். என்ன நடக்கிறது என்பதைக் கவனமாகக் கவனிப்பதன் மூலமும் கேட்பதன் மூலமும் உங்கள் தூரத்தைக் கடைப்பிடிப்பதன் மூலம் கூச்ச சுபாவமுள்ள பிள்ளைகள் சமூக சூழ்நிலைகள் எவ்வாறு உருவாகின்றன என்பதைக் கற்றுக் கொள்ளவும், பச்சாதாபத்தின் வளர்ச்சியை எளிதாக்கும்.
குழந்தை பருவ கூச்சம் பற்றி பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்?
குழந்தைப் பருவ கூச்சம் என்பது தனிமை வாழ்க்கைக்கு கண்டனம் தெரிவிப்பதில்லை. கூச்ச சுபாவமுள்ள அனைவரும் ஒரே மாதிரியாக இருப்பதில்லை, சமூக சீர்கேடுகளால் பாதிக்கப்படும் அபாயம் அனைவருக்கும் இல்லை.
ஒரு பொது அர்த்தத்தில், குழந்தை பருவ கூச்சம் குழந்தையின் வாழ்க்கையை எதிர்மறையாக பாதிக்கும் போது மட்டுமே நோயியலுக்குரியது, அது அவரது வயதின் செயல்பாடுகளைச் செய்வதிலிருந்து தடுக்கிறது, சகாக்களுடன் அவரது உறவுகளை சமரசம் செய்து / அல்லது அவரது கல்வி செயல்திறனை சேதப்படுத்துகிறது. இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், சிறப்பு உதவியை நாட வேண்டியது அவசியம்.
இருப்பினும், குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகளின் இயக்கவியலைப் பற்றி நன்கு புரிந்துகொள்வதால், அவர்கள் நட்பை உருவாக்கவும் பராமரிக்கவும் உதவும் சமூக திறன்களை வளர்த்துக் கொள்வார்கள், அத்துடன் பல்வேறு சமூக சூழல்களில் வெற்றிகரமாக ஒருங்கிணைக்க முடியும். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தைப் பருவ கூச்சம் ஒரு சாத்தியமான நோயியலுக்குப் பதிலாக ஆளுமைப் பண்பாக சிறப்பாகப் பார்க்கப்படுகிறது.
உண்மையில், குழு-சார்ந்த சமூகங்களில் நல்லிணக்கம் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் உறவைப் பேணுவது சாதகமாக மதிப்பிடப்படுகிறது, கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகளின் உள்ளார்ந்த நிதானம், கவனிப்பு மற்றும் எச்சரிக்கை ஆகியவை சமூக முதிர்ச்சியின் குறிகாட்டிகளாகக் காணப்படுகின்றன. பாரம்பரிய சீன சமுதாயத்தில், உதாரணமாக, பெற்றோர்கள் வெட்கப்படுவதை கீழ்ப்படிதல் மற்றும் மரியாதையின் அடையாளமாக விளக்குகிறார்கள்.
கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகளின் வாழ்க்கையை எளிதாக்குவதற்கு பெற்றோர்களும் கல்வியாளர்களும் ஏதாவது செய்ய விரும்பினால், அவர்களை கூச்சத்தில் இருந்து விடுவிப்பதைக் காட்டிலும், மோதல்களைத் தீர்க்கும் திறன்களை வளர்க்க அவர்களுக்கு உதவ வேண்டும். இல் நடத்தப்பட்ட ஒரு ஆய்வு ஷாங்காய் இயல்பான பல்கலைக்கழகம் இந்த திறன்கள் கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகளுக்கு ஏற்படக்கூடிய சமூக, உளவியல் மற்றும் கல்வி சார்ந்த பிரச்சனைகளை குறைக்கிறது என்று கண்டறியப்பட்டது.
கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகள் சமூக சூழ்நிலைகளில் கவலையுடனும் எச்சரிக்கையுடனும் இருக்க முனைந்தாலும், ஆக்கபூர்வமான மற்றும் மோதல் சார்ந்த உத்திகளைப் பயன்படுத்துவது அவர்களின் சக தோழர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் அவர்களின் இமேஜை மேம்படுத்துகிறது, மேலும் அவர்களை சமூக மற்றும் நல்ல நடத்தை கொண்டவர்களாக உணர வைக்கிறது.
ஆதாரங்கள்:
ஜு, ஜே. மற்றும் அல். (2021) தென்கிழக்கு சீனாவில் குழந்தைப் பருவத்தில் கூச்சம் மற்றும் சரிசெய்தல்: மோதலைத் தீர்க்கும் திறன்களின் மிதமான பங்கு. முன்னணி. சைக்கால்; 10.3389.
ஹாசன், ஆர். & துருவம், கே. (2020) குழந்தை பருவ கூச்சம் சாதகமாக இருக்கலாம் - அதை நோயியல் செய்ய வேண்டாம். En: சைக்.
பூல், KL மற்றும். அல். (2019) முன்பக்க மூளை சமச்சீரற்ற தன்மை மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி ஆண்டுகளில் கூச்சத்தின் பாதை. அசாதாரண குழந்தை உளவியல் இதழ்; 47 (7): 1253–1263.
லாபௌண்டி, ஜே. மற்றும் அல். (2016) பாலர் வயது குழந்தைகளில் சமூக அறிவாற்றல் மற்றும் மனோபாவத்திற்கு இடையிலான உறவு. குழந்தை மற்றும் குழந்தை மேம்பாடு; 26 (2): e1981.
லோபியூ, வி தேவ் சயின்ஸ்; 17 (2): 239–247.
சென், எக்ஸ். & பிரஞ்சு, டிசி (2008) கலாச்சார சூழலில் குழந்தைகளின் சமூக திறன். அன்னு. ரெவ். சைகோல்; 59; 591-616.
நுழைவாயில் குழந்தைப் பருவ கூச்சம் தகவமைத்துக் கொள்ளலாம்: கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகளின் 2 நன்மைகள் se publicó Primero en உளவியலின் மூலை.
