Ի՞նչն է դրդել Բարբիին կատարել այս ուսումնասիրությունը:
Բարբին ուղեկցել է սերունդներից սերունդների աճին ՝ ներկայացնելով երեխաների համար որպես հղում և հաճելի ժամանցի պահ: Որ տիկնիկների հետ խաղալը բարենպաստ ազդեցություն ունեցավ երեխաների ուղեղի վրա, դա մեզ համար միշտ պարզ էր: Այնուամենայնիվ, այն, ինչը մեզ դրդեց գտնել գիտական ապացույցներ մեր թեզը հաստատելու համար, սոցիալական կարիքն էր, որն առաջանում է այն բանի մանրազնին մտորումից, թե ինչպես փոխվում է երեխաների խաղի ձևը: Այսօր այն շատ այլ կերպ է խաղում, նույնիսկ պարզապես այն բանից, թե ինչպես էր նախատեսված խաղը միայն մի քանի տարի առաջ: Timeամանակն, որն անգամ փոքրերն են ամեն օր անցկացնում պլանշետների կամ այլ տեխնոլոգիական սարքերի առաջ, իրականում ավելացել է և դեռ աճում է: Եվ, իհարկե, վերջերս Մեկուսացում և բոլոր այն սահմանափակումները, որոնց ծնողները և երեխաները ստիպված էին հարմարվել կորոնավիրուսի պատճառով, ավելի են խորացրել խնդիրը: Distanceնողները, ովքեր տարված էին հեռավար ուսուցման, խելացի աշխատանքի և հազար դժվարությունների տեղափոխման և ճանապարհորդության մեջ, հաճախ ստիպված էին դադարեցնել ընկերների հետ կապը կամ ժամեր շարունակ խաղեր անցկացնել դրսում, հայտնվել էին տանը փակ ՝ վիդեոխաղին միշտ կապված երեխաների հետ: Շատ ծնողներ այս շրջանում հետաքրքրվել են `անհատական խաղը կարո՞ղ է օգնել իրենց երեխաներին, թե ոչ: Այստեղ, մեր նյարդային պատկերավորման ուսումնասիրությամբ, որն իրոք զարմանալի արդյունքներ է առաջարկել, մենք ուզում ենք ցույց տալ նրանց, թե ինչպես Տիկնիկների հետ խաղը, նույնիսկ միայնակ, կարող է ունենալ գիտականորեն ապացուցված օգտակար ազդեցություն:
Ինչո՞ւ է կարեկցանքը երեխաների մեջ այդքան կարևոր, և որո՞նք են դրա օգուտները:
Էմպատիան երեխաների ապագա հաջողությունների կարևոր ցուցանիշն է, քանի որ այն թույլ է տալիս նրանց զարգացնել հարաբերությունները և զարգացնել նրանց հակումը հակամարտությունները լուծելու ունակություն: Կարեկցանքի շնորհիվ երեխաներն ի վիճակի են դա անել նույնանալ ուրիշների հետ և հասկանալ ուրիշների վարքը: Սա նրանց կյանքում օգնում է նույնքան առաջնորդ դառնալ, որքան ինքն իրեն ավելի լավ ծնող դարձնել: Վերջապես, կարեկցանքը ամրացնում է երեխաներին և թույլ է տալիս նրանց գործ ունենալ ավելի ինքնուրույն և տեղյակ լինելով կյանքի դժվարությունների մասին: Ինչպես նաև խորհուրդ տվեց դոկտոր Միկելե Բորբան `աշխարհահռչակ կրթական հոգեբան, պետք է խրախուսել տիկնիկների հետ ազատ խաղը ինչպես նաև երեխաները, ովքեր տիկնիկների հետ խաղալիս ազատ խոսում են, պետք է խրախուսվեն. նրանց խոսքերը լսելն անհրաժեշտ է նրանց հետաքրքրությունները, վախերն ու այն բաները, որոնք չեն սիրում: Տիկնիկները կարող են օգտագործվել հենց փոքրիկների կարեկցանքը մեծացնելու համար, օրինակ `երեխաներին խրախուսելով մխիթարել և շոյել նրանց տիկնիկներին խաղի ընթացքում:
Արդյունքները պարզվել են նեյրոպատկերման ուսումնասիրությունից:
Քարդիֆի համալսարանի նյարդաբանների կողմից իրականացված ուսումնասիրությունը, որտեղ հետազոտողները նվիրվում են երեխայի զարգացմանը և մեծահասակների առողջությանը, միջառարկայական գիտական մոտեցմամբ, վերահսկում էին ուղեղի գործունեությունը 4-8 տարեկան երեխաներ քանի որ նրանք խաղում էին տարբեր Բարբի տիկնիկների և խաղացանկերի հետ:
Wonderարմանալի չէ, որ ամենապատասխանատու արդյունքները հետաքրքրում են երկու սեռերի երեխաներին:
Փաստորեն, տիկնիկների հետ խաղին հաջողվում է ակտիվացնել դրանք ուղեղի այն հատվածները, որոնք թույլ են տալիս երեխաներին զարգացնել իրենց սոցիալական հմտությունները, ինչպես կարեկցանքը: Եվ այն, ինչը մեծապես մխիթարում է մեծահասակներին, այն է, որ ուղեղի այս ակտիվացումը, որն ունակ է զարգացնել կարեկցանքը, տեղի է ունենում անխտիր նույնիսկ այն ժամանակ, երբ երեխաները խաղում են տիկնիկների հետ: ինքնավար և ոչ թե ընկերության մեջ:
Հետևաբար, Բարբիի հետ խաղալը երեխաներին թույլ է տալիս փորձեր կատարել սոցիալական փոխազդեցության նոր ձևերի հետ և ստեղծում է միջանձնային հմտություններ, որոնք օգտակար են նրանց հետագա հաջողության համար: Ուստի իրենց երեխաների սոցիալական և կրթական զարգացման համար մտահոգ ծնողները կարող են թեթեւացած շունչ քաշել:
Հոդվածի աղբյուր Ալֆեմինիլե
