Ni ba babban mai son kwafin-manna ba ne amma lokacin da tushen ya kasance masu iko kuma an shirya su da kyau ban da kasancewa abin dogaro da cancanta, cibiyoyin sadarwar jama'a suna canzawa zuwa kwantena na bincike da fahimta.
Musamman, na yi muhawara da yawa a kan mahimmancin mahimmancin shigar da ilimin motsa jiki / motsa jiki a makarantar firamare a matsayin mabuɗin "batu" na hanyar horar da mutum, ni mai gamsuwa ne mai goyon baya.
A lokaci guda kuma, ni mai lalata ayyukan ba tare da tsari da hangen nesa ba wanda ke ƙoƙarin rufe rami tare da bargo.
Ina ba da shawarar yin nazari akan jigon Attilio Lombardozzi, Tsohon Farfesa a Jami'ar Cibiyar Nazarin Motoci - Rome Foro Italico, Pedagogue da Methodologist of Sport.
Kawai Haskakawa.
An yi tsammanin bugun “Sport di classe” da ke da alaƙa da shekarar makaranta da wani abin sha'awa kuma, abin mamaki, an gabatar da sabon aikin: “Makarantar yara masu aiki”, wanda aka ba da shawarar a matsayin juyin halitta na baya.
Ya kamata a lura nan da nan cewa idan sabbin abubuwan da aka ƙirƙira an ɗauke su azaman gudummawa ga juyin halitta da haɓaka Ilimin Jiki a makarantar firamare, tabbas muna iya tsammanin cimma kishiyar sakamako saboda a gaskiya ana amfani da horo don kammala shi zuwa ga manufofin da ba nasa ba. Akwai fannoni biyu na ƙira waɗanda a wannan ma'anar suna gabatar da mahimman abubuwa masu mahimmanci:
1) zabin da makarantu na fannonin wasanni guda biyu suka yi a cikin kungiyoyin da suka shiga aikin;
2) horar da malamai daga kwararrun tarayya.
Binciken waɗannan fannoni ya cancanci kulawa ta musamman.
Batun farko ya fito ne daga a wannan zato ba shi da tushe balle makama wanda ke ɗaukar Ilimin Jiki a matsayin horo mai ƙarancin ma'ana don haka yana buƙatar ingantaccen tallafi: fannonin wasanni daban-daban.
Ba wasa ba, don haka, amma ingantaccen tsarin horo. Bayanin ba kadan ba ne kawai saboda yankin da aka tsara shi ne na makarantar firamare, wanda yara ke halarta. wanda bukatarsa ita ce "horar da", ba horarwa ba.
Dangane da wannan, duk alamun kimiyya game da shekarun makaranta nuna azaman fifikon fifikon bangarori daban -daban don haka ayyukan bangarori daban -daban, ko da la'akari da cewa akwai horo da "farkon yi" da kuma horo tare da "jinkiri yi" wanda a fili cancanci jiyya daban-daban. Zaɓin nau'o'in nau'i biyu ya bayyana, a wannan lokaci, ba kawai ba mai ma'ana ba amma ba daidai ba.
Ilimin motsa jiki, an maimaita shi sau da yawa, ta yanayin sa yana iya zama bisa tsarin al'adu maras tsayayye. Tarihinsa a Italiya ya nuna wani juyin halitta wanda ya ba da damar gano shi a cikin matakai uku: a) aikin jiki tare da jiki (gymnastics soja); b) aikin jiki ga jiki (adireshin tsabtace-tsafta); c) Ayyukan motsa jiki fiye da jiki (daidaitawar ɗan adam).
Daidai tunanin ɗan adam ne wanda, ta hanyar ba da shawarar kusanci tsakanin ma'anar ma'ana da tasiri mai tasiri na aikin, tura malami don ba da shawara game da wasa da wasanni a matsayin "sifofin" na ilimin motsa jiki kuma ba a matsayin ƙarin ayyuka ba. A wannan mahangar daidai yake a ce haka wasanni na cikin ilimin motsa jiki ne ta hanyoyin da suka fi dacewa da dabaru na "wasanni ga kowa" (babu wanda aka ware).
Daga wannan ra'ayi ba lallai ba ne cewa wasu su zo su ba da shawara, idan akwai bukatar a ba shi goyon baya don ganin an haɗa shi tare da gaskiyar wasanni da ke cikin zamantakewar zamantakewa wanda ya hada da makaranta.
Wani muhimmin al'amari na aikin shine tsoma bakin ma'aikatan tarayya. Shawarar da ba za ta iya ba kuma dole ne a karɓe ta. Dole ne a yi la'akari da cewa ƙungiyoyi gabaɗaya suna la'akari da mallakar takardar shaidar digiri na farko a matsayin mafi ƙarancin cancantar samun damar samun kwasa-kwasan ga masu horarwa; duk da haka, ana iya ɗaukar waɗannan kociyoyin aiki don horar da masu koyarwa waɗanda aka nemi su kammala karatunsu.
A gaskiya ma, aikin ya yi hasashen, a tsakanin sauran abubuwan da ake buƙata daga masu fasaha, "zai fi dacewa mallakar digiri a kimiyyar mota". Wajibi ne a tabbatar da cewa "zai fi dacewa" an canza shi zuwa "keɓaɓɓen". Za a yi adawa da cewa ba dukkanin kungiyoyin tarayya ne ke da kwararrun masana da suka kammala karatun digiri ba, idan haka ne, in ji kungiyoyin, ba tare da la’akari da muhimmancin yin amfani da fasahar kwararrun da suka kammala karatunsu a fannin kimiyyar mota ba, ba za su iya tsammanin gudanar da ayyuka a makarantu ba.
Daga cikin abubuwan da ba a yarda da su ba da aka bayyana, amintaccen amfani da kalmar Ilimin Jiki yana da daɗi, wanda a ƙarshe ya haifar da soke wannan yanayin na rashin fahimta wanda ke ganin ƙimar horo ya canza gwargwadon matakan makarantu daban -daban. "
L'articolo Ilimin motsa jiki ba aikin bane Daga An haifi wasanni.
