Memoras kiam vi estis infano kaj vi kutimis kolorigi provante resti ene de la linioj? Memoras la frustriĝon, kiun vi sentis kiam la strekoj eliris el la randoj de la dezajno?
Ekde la komenco ni renkontas la eraron kaj spertas la malagrablajn sentojn, kiujn ĝi kaŭzas. Poste, kiam ni komencas iri al lernejo, la eraroj prenas pli grandan proporcion. Niaj kajeroj estas plenigitaj de ruĝaj linioj, kiuj indikas, ke ni faris eraron. Ili diras al ni, ke nia respondo ne estas tia, kion ni atendis kaj ke ni devas ŝanĝi ĝin.
Tiel ni disvolvas negativan sintenon al eraro, ĝis voli malpermesi ĝin el nia vivo. Ni forgesas, ke por lerni marŝi ni devis fali multfoje. Ke antaŭ ol ni lernis kiel manĝi ĝuste, ni malŝparis manĝaĵon sennombraj fojoj. Ni koncentriĝas nur pri eraroj, forgesante, ke ĉi tiuj estis necesaj por nia evoluo. Per tiuj ĉi spertoj ekbrulis en ni la ideo, ke eraro estas malbona, io ĉiakoste evitinda.
Anstataŭe, ni nur devas lerni kiel fari erarojn, ĉesu puni nin pro pasintaj eraroj kaj malfermu la pordon al la ebleco de fiasko.
Eraro kiel fonto de surprizoj kaj malkovroj
En 1968, Spencer Silver, sciencisto ĉe 3M Maplewood, laboris pri kreado de superforta gluo por la aerspaca industrio. Tamen, li kreis novan materialon kiu estis tiel malpeza ke ĝi senŝeliĝis facile sen lasi ajnan restaĵon sur la surfaco.
Kio estis komence eraro, kvin jarojn poste iĝis la gluo kiun la firmao uzus por krei kio tiam estis nomita Premu kaj Senŝeligu sed poste ni ĉiuj konus lin kiel afiŝi ĝin, ĉiea elemento en oficejoj ĉirkaŭ la mondo.
Fakte, multaj famaj inventoj ŝuldiĝas al "eraroj". Surprizo, kaj por bona kaj por malbona, estas eneca en eraro. Post ĉio, eraro estas nur devio de la atendataj rezultoj, aŭ ĉar ĝi iras kontraŭ niaj atendoj aŭ tiuj de la socio.
El tiu vidpunkto, la eraro ĝenas nin ĉar ĝi enkondukas neatenditan faktoron en la ekvacion kaj malfermas la pordon al necerteco. Ĝi memorigas nin, ke ni devojiĝis de la markita vojo kaj, do, ni ne atingis la "ĝustan" punkton.
Ne hazarde, fakte, la vorto eraro devenas de la latina “errare”, kiu ankaŭ signifas vagi kaj iri sencele. Ĝi ankaŭ rilatas al la radiko "ers", kiu implicas esti en moviĝo. Tial, ĝia etimologio mem indikas ke eraro estas eneca parto de evoluo. Eraroj estas parto de la vojaĝo. Eviti ilin kondamnas nin al senmoveco. Nur tiuj, kiuj nenion faras, ne povas fari erarojn, tiuj, kiuj ne provas, tiuj, kiuj ne riskas, tiuj, kiuj ne kuraĝas iri plu kaj defii siajn limojn. Por tio necesas lerni erari kaj eĉ malfermi spacon por eraro en nia vivo.
Eraro kiel motoro de lernado
Niaj cerboj konstante faras antaŭdirojn pri la verŝajneco de io okazanta por antaŭvidi problemojn. Evidente li provos minimumigi necertecon kaj surprizon, por eviti pli postuleman situacion, kiu devigas nin alfronti la neatenditan.
Multo de ĉi tiu procezo okazas sub la nivelo de konscio, laŭ neŭrosciencistoj de la Northwestern University. Tamen, tiu procezo donas al ni fidon. Aliflanke, kiam okazas neatendita kaj ni eraras, nia cerbo estas devigita rekalkuli la diferencon inter la realo kaj ĝia antaŭdiro por taksi la marĝenon de eraro.
Ĉar ĝi implicas pli grandan kognan penadon, kaj foje ankaŭ emocian ŝarĝon pro la negativa aŭreolo, per kiu la eraro estis kovrita, nia unua impulso estas forigi tiun sperton. Sed ĝuste en tiu marĝeno de eraro okazas lernado. En tiu marĝeno ni ĝisdatigas niajn antaŭvidojn, agnoskas realecon kaj ŝanĝas niajn planojn por esti pli efikaj aŭ pli bone adaptiĝi.
Eraroj preparas la cerbon lerni en unikaj kaj potencaj manieroj. Sekve, kiam ni eraras, anstataŭ provi rapide antaŭeniri, ni devas kompreni, ke ni akiras valorajn informojn por ĝisdatigi nian mondkoncepton, rekalibrini niajn kredojn aŭ ŝanĝi niajn kondutojn.
La kapablo vidi erarojn kiel lernŝancojn estas la ŝlosilo por disvolvi kreskan pensmanieron. La persono kun kreska pensmaniero vidos sin kiel a "Laboro en progreso", kio signifas, ke eraroj ne minacas sian identecon. En tiu preciza momento, ili ĉesas esti la malamiko kaj iĝas aliancanoj.
Kompreneble, lerni kiel fari erarojn postulas malfacilan laboron. Ni devas analizi kio misfunkciis kaj ekscii kiel korekti ĝin. Kaj por fari tion, ni devas praktiki memakcepton komprenante la eraron kiel eventon, ne kiel konstantan identecon. Se ni eraras pri io, tio ne signifas, ke ni estas "fiaskoj".
Estas interese rimarki, ke kiam ni malfermas la pordon al eraro, la ŝancoj fari erarojn malpliiĝas ĉar farante lokon al entropio ni malfermas nin al ĉiuj eblecoj, kio plilarĝigas la horizonton de rezultoj.
Kompreneble, ne temas pri alfronti la vivon per eraroj intence, sed pri fari lokon al neatendita kaj malfermi la pordon al necerteco. Estu pli aŭdaca, eĉ se tio signifas fari erarojn. Resume, temas pri larĝigo de la randoj de la desegnaĵo kaj paciĝi kun ni mem kiam, erare, niaj vojoj eliras el la randoj. Ĉar eraro povas esti tragika, sed ĝi ankaŭ povas esti magia.
Fontoj:
Vilares, I. et. Al. (2012) Differential Representations of Prior and Llikelihood Uncertainty in the Human Brain. Nuna Biologio; 22 (18): 1641-1648.
Green, P. (2007) Post-it: La Ĉia-cela Noto That Stuck. En: La New York Times.
La enirejo La arto lerni fari erarojn por akcepti la eraron en nia vivo se publikigis unue en Angulo de Psikologio.
