સ્પષ્ટ નિયમોનો અભાવ, પ્રેમ નહીં, બગડેલા બાળકો પેદા કરે છે

પ્રેમ, જ્યારે તે સ્વસ્થ હોય, ત્યારે તેને નુકસાન થતું નથી. કોઈપણ વાલીપણા પ્રક્રિયામાં સ્નેહ જરૂરી છે. પ્રેમ બાળકોને પ્રેમ અને સંરક્ષિત અનુભવે છે, તેથી તે માટી છે જેમાં સ્વસ્થ આત્મસન્માન અને બુલેટપ્રૂફ આત્મવિશ્વાસ ખીલે છે. જો કે, કેટલાક તેને નબળાઈ તરીકે અર્થઘટન કરે છે, અને અન્ય તેને અનુમતિ સાથે મૂંઝવણમાં મૂકે છે.

અનુમતિ બગડેલા બાળકોને જન્મ આપે છે

કમનસીબે, હજુ પણ એવા લોકો છે જેઓ માને છે કે બાળકોને ખૂબ ગળે લગાડવાથી, તેમને સ્નેહ દર્શાવવાથી અથવા તેમની ફરિયાદો પર ધ્યાન આપવાથી તેઓ તેમનામાં ફેરવાઈ જશે. નાના જુલમીઓ. તેથી જ તેઓ શક્ય તેટલું વહેલું સ્પાર્ટન શિક્ષણ લાગુ કરે છે. તેઓ ભલામણ કરે છે "તેમને રડવા દો જેથી તેઓ પોતાની મેળે શાંત થઈ શકે" અથવા "તેમને દિલાસો ન આપો જેથી તેઓ મજબૂત બને." તેઓ માને છે કે પ્રેમ બગડે છે.

આમાંની ઘણી લોકપ્રિય માન્યતાઓ જૂની પેઢીમાંથી આવે છે અને અનુમતિ અને લાયસન્સ સાથે પ્રેમના ગૂંચવણભર્યા પ્રદર્શનની ભૂલ કરે છે. પરંતુ પ્રેમ કરવાનો અર્થ એ નથી કે દરેક વસ્તુને મંજૂરી આપવી. જેમ કે નિયમો બનાવવા અને તેનો અમલ કરવાનો અર્થ એ નથી કે તમે પ્રેમ કરતા નથી.

અનુમતિ એ માટી છે જ્યાં અસંસ્કારી બાળકો તેમના માતા-પિતા પર પ્રભુત્વ ધરાવે છે, નાના બાળકો કે જેઓ નિયમોનું પાલન કરવામાં એટલી મુશ્કેલી અનુભવે છે કે તેઓને આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોમાં અને જીવનમાં સમસ્યાઓનો સામનો કરવો પડે છે, તેઓ ઘણીવાર અહંકાર, સ્વાર્થી અને નાર્સિસ્ટિક વલણ અપનાવે છે.

અનુમતિ મર્યાદાની ગેરહાજરીમાં સમાવે છે. અનુમતિશીલ માતાપિતા નિયમો બનાવતા નથી અથવા તેનો અમલ કરતા નથી. જ્યારે માતાપિતા ઘરે નિયમો આપતા નથી, ત્યારે તેઓ તેમના બાળકો માટે આદરના અભાવને યોગ્ય ઠેરવે છે અથવા તેમની મૂર્ખતા અને ક્રોધાવેશને પસાર થવા દે છે કારણ કે તેઓ વિચારે છે "તે બાળકોની વસ્તુઓ છે" અથવા તે "જ્યારે તેઓ મોટા થશે ત્યારે તેઓ શીખશે", તેઓ અયોગ્ય વર્તનના એકીકરણની તરફેણ કરે છે.

પરિણામે, આ માતાપિતા તેમના બાળકો પર પૂરતો અધિકાર વિકસાવતા નથી. આ બાળકો અસંસ્કારી, ઉદ્ધત અને સહન કરવા મુશ્કેલ બનશે તેવી સારી તક છે. સત્તા, તે સ્પષ્ટ થવી જોઈએ, સજા, ચીસો, મૌખિક હિંસા અથવા ખરાબ વર્તન દ્વારા પ્રાપ્ત થતી નથી. સાચી સત્તા ભય પર આધારિત નથી પણ માન પર આધારિત છે.

જ્યારે પિતા તેમની નજરમાં પ્રતિષ્ઠા મેળવે છે ત્યારે તેમના બાળકો પર સત્તા હોય છે. જ્યારે તે સકારાત્મક સંદર્ભ બને છે. જ્યારે તે પ્રેમ અને સુરક્ષાનો સ્ત્રોત છે. જેથી બાળક તેના શબ્દોને માન આપે, તેના વર્તન પર ધ્યાન આપે અને સહઅસ્તિત્વના નિયમોનું પાલન કરે.

મર્યાદા નક્કી કરવાની અને બાળકોને બગાડવા માટે સ્પષ્ટ નિયમો સ્થાપિત કરવાની જરૂર નથી

આપણે બધા જાણીએ છીએ કે બાળકો માંગ કરી રહ્યા છે. તેઓ ધ્યાન માંગે છે, માન્યતા માંગે છે અને પુખ્ત વયના લોકો દ્વારા નિર્ધારિત મર્યાદાઓને પડકારે છે. તે સંપૂર્ણપણે સામાન્ય છે. પરંતુ આ બધા કિસ્સાઓમાં, સ્નેહ મુખ્ય સાધન તરીકે ચાલુ રહે છે.

બાળકો, ખાસ કરીને જીવનના પ્રથમ વર્ષો દરમિયાન, તેમના માતા-પિતા સાથે એક મજબૂત સંબંધ સ્થાપિત કરવા માટે સુરક્ષિત સંબંધ વિકસાવવાની જરૂર છે જે તેમના જીવનભર તેમની સાથે રહેશે. આ જોડાણનો આધાર ભાવનાત્મક રીતે ઉપલબ્ધ છે, જેથી જ્યારે બાળક રડે ત્યારે તેની સંભાળ રાખવાની જરૂર છે અને જ્યારે તે કંઈક પૂછે છે, ત્યારે તેને જવાબ આપવાની જરૂર છે.

જો આપણે રુદન પર ધ્યાન ન આપીએ અને તેની વિનંતીઓનો જવાબ ન આપીએ, તો બાળક હજાર જુદી જુદી રીતે આપણું ધ્યાન ખેંચવાનો પ્રયત્ન કરશે. તે કદાચ ગેરવર્તણૂક કરી રહ્યો છે કારણ કે તેને ખબર છે કે તેના માતાપિતાનું ધ્યાન ખેંચવાનો આ એકમાત્ર રસ્તો છે. આ કારણોસર, પણ ભાવનાત્મક ઉપેક્ષા તે ઘણીવાર બાળપણની અસભ્યતા અને નકારાત્મક વર્તનના મૂળમાં હોય છે.

તેવી જ રીતે, એવા માતાપિતા છે કે જેઓ સમય બચાવવા અને આંસુ અથવા ક્રોધાવેશને ટાળવા માટે, "બહાર નીકળવાનો સરળ રસ્તો" પસંદ કરે છે: શરણાગતિ. આ કિસ્સાઓમાં, બાળકો ઝડપથી સમજે છે કે ત્યાં કોઈ નિયમો નથી કારણ કે તેઓ ગુસ્સા અથવા આંસુ દ્વારા મર્યાદાને તેઓ ઇચ્છે ત્યાં સુધી ખેંચી શકે છે. જો આવું થાય, તો એ યાદ રાખવું અગત્યનું છે કે "સૌથી ઝડપી રસ્તો" હંમેશા શ્રેષ્ઠ નથી હોતો, ખાસ કરીને લાંબા ગાળે.

તેનાથી વિપરીત, બાળકોને વિશ્વમાં તેમનો માર્ગ શોધવામાં અને તેમના વિકાસ માટે સલામત એન્કર બનવામાં મદદ કરવા માટે સ્પષ્ટ નિયમો અને સીમાઓની જરૂર છે. તે નિયમો થોડા અને વાજબી હોવા જોઈએ, પરંતુ અટલ હોવા જોઈએ. વાસ્તવમાં, તેઓનો ઉપયોગ નાનાઓને શીખવવા માટે કરવામાં આવે છે કે તેઓ હંમેશા જે ઇચ્છે છે તે મેળવી શકશે નહીં અને અન્યના અધિકારોનું સન્માન કરવું જરૂરી છે. તેઓ તેમને સુરક્ષિત પણ રાખે છે, તેમજ તેમને શિસ્ત આપે છે અને અપ્રિય લાગણીઓનો સામનો કરવાનું શીખવે છે.

આ રીતે માતાપિતા તેમના બાળકોને શિક્ષિત કરશે હતાશા સહનશીલતા, જેથી આવતીકાલે તે બાળકો બળવાખોર કિશોરો અથવા બગડેલા બાળકો નહીં, પરંતુ પરિપક્વ, સ્થિતિસ્થાપક અને આત્મવિશ્વાસ ધરાવતા લોકો છે.

આ અર્થમાં, યુનિવર્સિટી ઓફ રોચેસ્ટરમાં પ્રથમ અને બીજા ધોરણના બાળકો સાથે હાથ ધરવામાં આવેલા અભ્યાસમાં દર્શાવવામાં આવ્યું છે કે મર્યાદાઓ નિર્ધારિત કરવાથી આંતરિક પ્રેરણા અથવા આનંદને અસર થતી નથી, સર્જનાત્મક કાર્યોમાં પણ, જ્યાં સુધી તેઓ માહિતીપ્રદ પ્રકૃતિના હોય ત્યાં સુધી.

આનો અર્થ એ છે કે આપણા બાળકોને સતત ટેવો અને મક્કમ, રચનાત્મક જોડાણની જરૂર છે. તેઓને એવી જગ્યાની જરૂર છે જ્યાં તેઓ અમારી સાથે વિશ્વને શોધવા માટે સુરક્ષિત અનુભવે. સમજદાર પ્રેમ બાળકની સફળતાઓને સ્વીકારે છે, પરંતુ મર્યાદાઓ પણ નક્કી કરે છે અને ભૂલોને સુધારવા માટે હકારાત્મક શિસ્તનો ઉપયોગ કરે છે.

આ રીતે ઓછી નિરાશા અને ઉચ્ચ આત્મસન્માન સાથે વધુ આત્મવિશ્વાસ ધરાવતી વ્યક્તિને શિક્ષિત કરવું શક્ય છે. એક વ્યક્તિ જે પ્રેમ અને આદર અનુભવે છે, પરંતુ જે અન્ય લોકોનો આદર કરવા માટે પણ જાગૃત છે. સમજદારીપૂર્વક અને બિનશરતી હૃદયથી આપવામાં આવેલ પ્રેમ બાળકને ક્યારેય બગાડે નહીં.

સ્રોત:

કોસ્ટનર, આર. એટ. અલ. (1984) બાળકોની વર્તણૂક પર મર્યાદા નક્કી કરવી: નિયંત્રણ વિ. આંતરિક પ્રેરણા અને સર્જનાત્મકતા પર માહિતીપ્રદ શૈલીઓ. જર્નલ ઓફ પર્સનાલિટી; 52 (3): 233-248.

પ્રવેશદ્વાર સ્પષ્ટ નિયમોનો અભાવ, પ્રેમ નહીં, બગડેલા બાળકો પેદા કરે છે સે પબ્લિકó પ્રાઇમરો ઇ મનોવિજ્ .ાનનો ખૂણો.