第2阶段：快乐的孩子：蒙台梭利方法启发的10个想法

N在日常生活中，孩子们醒来，上学，与祖父母共度时光，参加课外活动，陪父母购物。 他们的一周以定期和定期约会为标志。 一种例行程序，如果足够的话，可以通过帮助他们在时间和空间上毫无困难地定位自己来使他们放心。 但是在最近的两个月中，首先是放下房子，现在进入第二阶段，他们的日常生活被颠覆了，给父母带来了很多管理上的问题。 我们谈到了 安娜丽莎·佩里诺（Annalisa Perino），蒙特梭利教育家和教育家，博客的创建者 montessoriacasa.com 以及《家中的孩子和快乐-蒙台梭利活动》（龙加西）书的作者。

例行剧变

“对于所有父母来说，普遍的经验是，如果因家庭需求或无法控制的原因而使常规行之有效的话，孩子会感到不适和不适。 在颁布了与冠状病毒作斗争的部级法令之后，家庭看到了日程安排，空间和套路突然改变。

但是我们被迫住在这几周的延长时间里 这是放慢脚步，支持儿童“进步缓慢”的千载难逢的机会»，解释蒙台梭利的教育家和培训师，博客的创建者安娜丽莎·佩里诺（Annalisa Perino） montessoriacasa.com 以及《家中的孩子和快乐-蒙台梭利活动》（龙加西）书的作者。

重新安排生活

该书的目的是在重新安排空间和日常工作的同时，也要借助蒙台梭利活动的建议，指导父母完成为子女重建家庭秩序这一微妙的任务。 «然而，对于孩子和父母来说，这种经历可能是多么难的一个亲密，分享和比较的独特机会，可以使他们成长为一个家庭。 它是 是时候专门用来观察孩子们，使他们更好地理解他们并给他们答案，而不必说得太短了，“因为现在我不能了！”»，评论专家。

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