Mimi si mpenzi sana wa ku-copy-paste lakini vyanzo vinapokuwa na mamlaka na vikiwa vimetayarishwa vyema pamoja na kuaminika na kustahili, mitandao ya kijamii inabadilishwa kuwa vyombo vya uchambuzi na ufahamu.
Hasa, nimejadili sana juu ya umuhimu wa kimsingi wa kuingiza elimu ya magari/miwili katika shule ya msingi kama "somo" kuu la njia ya mafunzo ya mtu, mimi ni mfuasi aliyeshawishika.
Wakati huo huo, mimi ni kizuizi cha miradi bila mipango na mtazamo ambao hujaribu kufunika shimo na blanketi.
Ninapendekeza uchambuzi juu ya mada ya Attilio Lombardozzi, Profesa wa zamani katika Taasisi ya Chuo Kikuu cha Sayansi ya Magari - Rome Foro Italico, Pedagogue na Methodologist of Sport.
Inaangazia tu.
"Toleo la" Sport di classe "kuhusiana na mwaka wa shule wa sasa lilitarajiwa kwa shauku fulani na, cha kushangaza, mradi mpya uliwasilishwa:" Shule ya watoto inayofanya kazi ", iliyopendekezwa kama mageuzi ya ule uliopita.
Ikumbukwe mara moja kwamba ikiwa ubunifu uliofanywa umezingatiwa kama mchango katika mageuzi na uimarishaji wa Elimu ya Kimwili katika shule ya msingi, pengine tunaweza kutarajia kufikia athari kinyume kwa sababu kwa kweli nidhamu inatumiwa kuikamilisha kwa malengo ambayo si yake. Kuna vipengele viwili vya ubunifu ambavyo kwa maana hii vinawasilisha vipengele muhimu vya juu:
1) uchaguzi wa shule za taaluma mbili za michezo kati ya zile za mashirikisho ambayo yamejiunga na mradi huo;
2) mafunzo ya wakufunzi na mafundi wa shirikisho.
Uchambuzi wa vipengele hivi unastahili kuzingatiwa hasa.
Hoja ya kwanza inatoka kwa a dhana hii haina msingi kabisa na badala yake imeenea ambayo inachukulia Elimu ya Kimwili kuwa taaluma isiyo na maana kidogo na hivyo kuhitaji usaidizi halali: taaluma mbalimbali za michezo.
Kwa hivyo, sio mchezo, lakini taaluma zilizoainishwa vizuri. Ufafanuzi huo sio mdogo kwa sababu eneo la kuingilia linalotarajiwa ni la shule ya msingi, inayohudhuriwa na watoto. ambao hitaji lake ni "kufunzwa", sio kufunzwa.
Katika suala hili, dalili zote za kisayansi kuhusu vikundi vya umri wa shule zinaonyesha shughuli za kimataifa na kwa hivyo za taaluma nyingi kama kipaumbele kamili, hata ikizingatiwa kuwa kuna taaluma zenye "utendaji wa mapema" na taaluma zilizo na "utendaji uliocheleweshwa" ambao kwa hakika unastahili matibabu tofauti. Uchaguzi wa taaluma mbili unaonekana, kwa wakati huu, sio tu sio busara sana lakini kupotosha kabisa.
Elimu ya kimwili, imerudiwa mara kadhaa, kwa asili yake inaweza kutegemea mifano ya kitamaduni isiyo imara. Historia yake nchini Italia imeangazia mageuzi ambayo inaruhusu kutambuliwa katika awamu tatu: a) shughuli za kimwili na mwili (gymnastics ya kijeshi); b) shughuli za kimwili kwa mwili (anwani ya usafi-usafi); c) shughuli za magari zaidi ya mwili (mwelekeo wa kibinadamu).
Ni dhana ya kibinadamu ambayo, kwa kupendekeza uhusiano wa karibu kati ya tukio la kimantiki na mwelekeo wa shughuli, humsukuma mwalimu kupendekeza mchezo na mchezo kama "aina" za elimu ya mwili na sio kama shughuli za ziada. Kwa mtazamo huu ni sahihi kusema hivyo mchezo ni wa elimu ya mwili kwa njia ambazo zinalingana na mantiki ya "mchezo kwa wote" (hakuna iliyotengwa).
Kwa mtazamo huu si lazima kabisa kwa wengine kuja kuipendekeza, endapo kuna haja ya kuiunga mkono ili kupendelea ushirikiano wake na hali halisi ya michezo iliyopo katika nyanja ya kijamii inayojumuisha shule.
Kipengele kingine muhimu cha mradi ni kuingilia kati kwa mafundi wa shirikisho hilo. Pendekezo ambalo haliwezi na halipaswi kukubaliwa. Ni lazima izingatiwe kuwa mashirikisho kwa ujumla yanazingatia umiliki wa diploma ya shule ya kati ya shahada ya kwanza kama sifa ya chini ya kupata kozi za makocha; hata hivyo, wakufunzi hawa wanaweza kuajiriwa kwa mafunzo ya wakufunzi ambao wameombwa kuhitimu.
Kwa kweli, mradi unatazamia, miongoni mwa mahitaji mengine yanayohitajika kwa mafundi, "ikiwezekana kuwa na shahada katika sayansi ya magari". Ni muhimu kabisa kuhakikisha kwamba "ikiwezekana" inabadilishwa kuwa "pekee". Itapingwa kuwa sio mashirikisho yote yana mafundi wahitimu, ikiwa ni hivyo, alisema mashirikisho, bila kuzingatia kuwa ni muhimu kutumia ujuzi wa mafundi wenye shahada ya sayansi ya magari, hawawezi kutarajia kufanya shughuli shuleni.
Miongoni mwa mambo ambayo hayakubaliki kabisa yaliyoangaziwa, matumizi salama ya neno Elimu ya Kimwili yanapendeza, ambayo hatimaye yanapaswa kusababisha kufutwa kwa hali hiyo ya kianachrontiki ambayo inaona madhehebu ya nidhamu yanabadilika kulingana na viwango vya shule.
L'articolo Elimu ya Kimwili sio mradi Kutoka Michezo kuzaliwa.
