ಪ್ರೀತಿ, ಅದು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿದ್ದಾಗ, ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಪೋಷಕರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಪ್ರೀತಿಯು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಗುಂಡು ನಿರೋಧಕ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮಣ್ಣು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವರು ಇದನ್ನು ದೌರ್ಬಲ್ಯವೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇತರರು ಅದನ್ನು ಅನುಮತಿಯೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅನುಮತಿಯು ಹಾಳಾದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ
ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅವರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಅವರ ದೂರುಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಅವರನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬುವವರು ಇನ್ನೂ ಇದ್ದಾರೆ. ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿಗಳು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರು ಸ್ಪಾರ್ಟಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ "ಅವರು ಅಳಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ ಇದರಿಂದ ಅವರು ತಾವಾಗಿಯೇ ಶಾಂತವಾಗುತ್ತಾರೆ" ಅಥವಾ "ಅವರು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗುವಂತೆ ಅವರನ್ನು ಸಮಾಧಾನ ಮಾಡಬೇಡಿ." ಪ್ರೀತಿ ಹಾಳಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಈ ಜನಪ್ರಿಯ ನಂಬಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಬಂದವು ಮತ್ತು ಪ್ರೇಮದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿ ಮತ್ತು ಪರವಾನಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುವ ತಪ್ಪನ್ನು ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅನುಮತಿಸುವುದು ಎಂದಲ್ಲ. ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸುವುದು ನೀವು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ.
ಅನುಮತಿ ಅಲ್ಲಿ ಮಣ್ಣು ಅಸಭ್ಯ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಪಡುವ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಹಂಕಾರಿ, ಸ್ವಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ನಾರ್ಸಿಸಿಸ್ಟಿಕ್ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಅನುಮತಿಯು ಮಿತಿಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅನುಮತಿಸುವ ಪೋಷಕರು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೀಡದಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ಗೌರವದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಅವರ ಮೂರ್ಖತನ ಮತ್ತು ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳನ್ನು ಅವರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಅವು ಮಕ್ಕಳ ವಸ್ತುಗಳು" ಅಥವಾ ಅದು "ಅವರು ಬೆಳೆದಾಗ ಅವರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ", ಅವರು ಅನುಚಿತ ವರ್ತನೆಯ ಬಲವರ್ಧನೆಗೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಈ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಮಕ್ಕಳು ಅಸಭ್ಯ, ಧಿಕ್ಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಅಧಿಕಾರ, ಅದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕು, ಶಿಕ್ಷೆ, ಕಿರುಚಾಟ, ಮೌಖಿಕ ಹಿಂಸೆ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಿಂದ ಸಾಧಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಜವಾದ ಅಧಿಕಾರವು ಭಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಗೌರವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.
ಒಬ್ಬ ತಂದೆ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಪಡೆದಾಗ ಅವರ ಮೇಲೆ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಅದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಉಲ್ಲೇಖವಾದಾಗ. ಅದು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಭದ್ರತೆಯ ಮೂಲವಾಗಿದ್ದಾಗ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ತನ್ನ ಪದಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಹಬಾಳ್ವೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡದಿರಲು ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ
ಮಕ್ಕಳು ಬೇಡಿಕೆಯಿಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವರು ಗಮನವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಸವಾಲು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವಾತ್ಸಲ್ಯವು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಆಧಾರವು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ಅಳುವಾಗ, ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಿದಾಗ ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು.
ನಾವು ಅಳುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿನಂತಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಂದಿಸದಿದ್ದರೆ, ಮಗು ನಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸಾವಿರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ತಪ್ಪಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದು ಅವನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಸಹ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಾಲ್ಯದ ಅಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಮೂಲವಾಗಿದೆ.
ಅಂತೆಯೇ, ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣೀರು ಅಥವಾ ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, "ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗ" ವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಪೋಷಕರಿದ್ದಾರೆ: ಶರಣಾಗತಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ನಿಯಮಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಕೋಪ ಅಥವಾ ಕಣ್ಣೀರಿನ ಮೂಲಕ ಅವರು ಬಯಸಿದಷ್ಟು ಮಿತಿಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು. ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ "ತ್ವರಿತ ಮಾರ್ಗ" ಯಾವಾಗಲೂ ಉತ್ತಮವಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ದಾರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಂಗರುಗಳಾಗಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಗಡಿಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆ ನಿಯಮಗಳು ಕೆಲವು ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸವಾಗಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಅಚಲವಾಗಿರಬೇಕು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇತರರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಅವರನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅವರಿಗೆ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಅಹಿತಕರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಹತಾಶೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ನಾಳೆ ಆ ಮಕ್ಕಳು ಬಂಡಾಯದ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಅಥವಾ ಹಾಳಾದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಪ್ರಬುದ್ಧ, ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಜನರು.
ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ರೋಚೆಸ್ಟರ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಿದ ಅಧ್ಯಯನವು, ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಅವು ಮಾಹಿತಿಯುಕ್ತ ಸ್ವಭಾವದವರೆಗೆ ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ.
ಇದರರ್ಥ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ದೃಢವಾದ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಬಾಂಧವ್ಯ ಬೇಕು. ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾದ ಜಾಗದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತ ಪ್ರೀತಿಯು ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಧನಾತ್ಮಕ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.
ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಆದರೆ ಇತರರನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಹೃದಯದಿಂದ ನೀಡಲಾಗುವ ಪ್ರೀತಿ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಬೇಷರತ್ತಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಹಾಳು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಮೂಲ:
ಕೋಸ್ಟ್ನರ್, ಆರ್. ಎಟ್. ಅಲ್. (1984) ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು: ವಿರುದ್ಧ ನಿಯಂತ್ರಣದ ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಣಾಮಗಳು. ಆಂತರಿಕ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಶೈಲಿಗಳು. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಪರ್ಸನಾಲಿಟಿ; 52 (3): 233–248.
ಪ್ರವೇಶ ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳ ಕೊರತೆ, ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲ, ಹಾಳಾದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಸೆ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಪ್ರೈಮರೋ ಎನ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಕಾರ್ನರ್.
