De ghnáth is dóigh linn gur céim idéalach í an óige, saor ó imní agus ó fhadhbanna. Go deimhin, de réir staidéar a rinneadh in Ollscoil California, is gnách go mbíonn go leor tuismitheoirí gannmheas a dhéanamh ar imní agus mothúcháin dhiúltacha a gcuid leanaí.
Níl aon amhras ach gur céim iontach í an óige sa saol, ach is féidir leis a bheith an-deacair freisin. Tá leanaí ag foghlaim conas a mbealach a dhéanamh timpeall an domhain, tá go leor dúshlán rompu agus athraíonn siad beagnach gach lá.
Mar sin níor cheart go mbeadh aon iontas ann go bhfuil 13% de dhéagóirí idir 10 agus 19 ag fulaingt ó neamhord meabhrach diagnóisithe, de réir tuarascála Unicef. Ardaíonn an figiúr seo go 20,8% sa Spáinn, is í sin an tír Eorpach leis an leitheadúlacht is airde de shípeapaiteolaíocht leanaí.
Ar an drochuair, ní fhaigheann ach 20% de na leanaí agus na déagóirí seo cóireáil leordhóthanach, de réir anAmerican Psychological Association, a thugann foláireamh go bhfuil fíor-eipidéim meabhairshláinte óige againn.
Ar an drochuair, fanann go leor tuismitheoirí ró-fhada chun cabhair shíceolaíoch a lorg. Is furasta a thuiscint go bhfuil lámh nó cos briste ag an leanbh agus go bhfuil gá le cóir leighis práinneach, ach tá na hairíonna síceolaíochta níos sothuigthe, mar sin is féidir le tuismitheoirí mearbhall a chur air le "rudaí d'aois" nó smaoineamh go "Cuirfidh sé ar aghaidh é". Mar sin féin, dá déanaí cabhair shíceolaíoch a thagann, is amhlaidh is treise an fhadhb agus is mó a hiarmhairtí.
Cathain is ceart leanbh a thabhairt chuig an síceolaí?
1. Dul siar ar chéimeanna forbartha níos luaithe
I go leor cásanna, is é iompar cúlchéimnitheach an chéad chomhartha rabhaidh go dteastaíonn cabhair ó shíceolaí ón leanbh. Nuair a bhíonn an-bhéim ar na cinn bheaga, filleann siad go dtí na céimeanna tosaigh dá bhforbairt chun mothú níos mó muiníne, ansin caillfidh siad na scileanna a fuair siad. Is gnách dóibh an leaba a fhliuchadh arís, imní idirscartha a mhaolú, go bhfilleann tromluí, nó go mbíonn ráigeanna níos minice agus níos déine acu. Is bealach iad na cúluithe seo go dtí céim forbartha níos luaithe chun cabhair a iarraidh.
2. Athruithe ar nósanna leanaí
Bíonn spurtanna fáis ag gach leanbh agus téann siad trí thréimhsí ina n-itheann siad níos mó ná mar is gnách nó nuair a chailleann siad a gcuid appetite. Ach má thugann tú faoi deara athruithe móra i do nósanna itheacháin nó codlata a mhaireann níos faide ná dhá sheachtain, tá sé tábhachtach iarracht a dhéanamh an chúis a thuiscint. D’fhéadfadh deacracht ag titim ina chodladh, múscailt oíche go minic, agus tromluí fadhbanna síceolaíochta níos doimhne a léiriú de bharr na n-athruithe seo ar a nósanna codlata agus itheacháin.
3. Eagla agus imní iomarcacha ag teacht chun cinn
Ní am saor ó imní í an óige. Is gnách go dtosaíonn leanaí ag déanamh imní faoin saol mórthimpeall orthu, go háirithe agus iad ag fás suas. Sa lá atá inniu ann, is gnách go n-iompaíonn a gcuid smaointe i dtreo paindéime nó cogaidh ó am go chéile agus roinnt eagla agus éiginnteachta a léiriú. Ach má tá na hábhair imní agus na n-eagla seo iomarcach, go dtí go gcuireann siad isteach ar a gcothromaíocht mhothúchánach nó go gcuireann siad srian ar a ngnáthghníomhaíochtaí, is gá an leanbh a thabhairt chuig síceolaí chun fadhbanna níos tromchúisí a chosc, mar shampla neamhord imní nó phobia. .
4. Leithlisiú sóisialta
Is gnách go mbíonn leanaí agus déagóirí áirithe níos tarraingtí siar ná daoine eile, agus mar sin is breá leo a bheith ina n-aonar. Má thugann tú faoi deara go gcaitheann do leanbh an iomarca ama ina n-aonar, go gcaitheann sé é féin óna chairde agus go ndiúltaíonn sé do chur chuige na bpiaraí, d'fhéadfadh sé a bheith ag fulaingt ó staid choimhlinte, ag fulaingt ó dhúlagar nó go ndéanfaí bulaíocht air. I gcás an dúlagar, is gnách go mbíonn neamhshuim shuntasach ag gabháil leis an leithlis seo sna gníomhaíochtaí ar bhain siad taitneamh astu roimhe seo, mar shampla leanbh a bhain taitneamh as dul amach agus ag súgradh, nach dteastaíonn uaidh a thuilleadh.
5. Greannacht nó ionsaí méadaithe
I leanaí agus ógánaigh, is féidir le neamhoird shíceolaíocha iad féin a léiriú le hairíonna cosúil le corraíl, greannaitheacht, agus freagraí ríogacha. I bpáirt, tá sé seo toisc nach bhfuil na réimsí réamhtheorannacha den inchinn a bhfuil baint acu le féinrialú forbartha go hiomlán fós, agus mar sin bíonn am deacair ag leanaí a n-impulses a shochtadh. Ina theannta sin, bíonn frustrachas níos mó ar leanaí agus ar ógánaigh in aghaidh constaicí, rud a d’fhéadfadh iad féin a léiriú in iompar millteach. I gcásanna áirithe féadann siad dochar a dhéanamh dóibh féin freisin, fadhb atá ag éirí níos minicí ag an gcéim seo den saol agus a dtéann siad i ngleic léi chun an teannas mhothúchánach a bhíonn orthu a mhaolú.
6. Fadhbanna scoile
Má thosaíonn leanbh nó déagóir a bhfuil fadhbanna acu ar scoil, ní mór an chúis a fháil. Aithnítear neamhoird mar ADHD, disléicse, disgrafia nó deacrachtaí foghlama díreach mar a thosaíonn leanaí ag freastal ar scoil. Chomh maith leis sin, má tá am deacair ag leanaí, is dócha go mbeidh am deacair acu coinneáil suas leis an rang, agus mar sin beidh a bhfeidhmíocht acadúil thíos leis. I gcásanna eile, is féidir na fadhbanna seo a léiriú trí iompar ionsaitheach le múinteoirí nó le comhghleacaithe ranga. Mar sin, tá sé tábhachtach a bheith ar an eolas faoi iompar agus feidhmíocht acadúil do leanaí.
7. Athruithe somatic
Is iomaí uair nach bhfaighidh leanaí na focail chearta chun an rud a bhraitheann siad nó a bhfuil imní orthu faoi a chur in iúl, agus mar sin déanann siad an anacair shíceolaíoch a bhriseadh. Is cuid de na bealaí a léiríonn deacrachtaí mothúchánacha iad tinneas cinn go minic, alopecia areata, fadhbanna gastrointestinal nó craiceann, chomh maith le tics néaróg.
Má tá amhras ort, is fearr i gcónaí cabhair a lorg ó shíceolaí. Tá sé tábhachtach go seachnódh tuismitheoirí smaointe tubaisteach agus nach gcreideann siad má thugann siad a leanbh chuig síceolaí, go gcuirfidh daoine eile lipéad diúltach air a chuireann stigma air.
Ní gá go gciallódh lorg sainchúnaimh go gcaithfidh an leanbh nó ógánach dul faoi chóireáil mheabhairshláinte fhadtéarmach. Is féidir go leor cásanna a réiteach le cúpla seisiún comhairleoireachta agus / nó idirghabháil teaghlaigh. Níl an fhadhb fíor ag lorg cabhrach mar is féidir leis an riocht dul in olcas.
Mar sin, tá sé tábhachtach go gcoimeádfá ar an eolas faoi imní do leanaí. Tabhair tacaíocht dóibh, léirigh comhbhá, agus cuir in iúl dóibh gur féidir leo brath ort nuair a bhíonn fadhb acu. Agus má tá síceolaí ag teastáil ó leanaí, cuimhnigh sin “Ní le haghaidh an dÚsachtach an teiripe. Is dóibh siúd atá ag iarraidh a bheith i gceannas ar a gcuid mothúchán”, mar a deir gairmithe na hearnála.
Foinsí:
(2022) Stáit Mundial de la Infancia 2021 . I: UNICEF.
Lagatuta, KH; Sayfan, L. & Bamford, C (2012) An bhfuil a fhios agat conas a mhothaím? Ní dhéanann tuismitheoirí rómheastachán ar imní agus ró-dhóchas i gcomparáid le féintuairisc an linbh. Iris na Síceolaíochta Leanaí Turgnamhach; 113 (2): 211-232 .
DeAngelis, T. (2004) Feictear fadhbanna meabhairshláinte leanaí mar ‘eipidéim’. APA; 35 (11): 38.
An bealach isteach 7 comhartha rabhaidh gur gá duit leanbh a thabhairt chuig síceolaí se publicó primero ga Cúinne na Síceolaíochta.
