童年的害羞可以是適應性的:害羞兒童的 2 個好處

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有一些非常善於交際的孩子,他們很容易交到朋友,而另一些則非常害羞。 害羞意味著在社會環境中一定程度的內向,這通過封閉和謹慎的行為表現出來。


面對陌生人或新環境時,害羞的孩子傾向於逃避或避免社交。 事實上,社交環境中的壓抑是童年害羞最明顯的特徵之一。 害羞的孩子會盡量保持距離,不會在陌生人面前說話,通常是出於恐懼、焦慮或尷尬。

童年的害羞不是一種疾病,但父母和教育工作者通常對它的反應就好像它是一種疾病。 這種反應源於西方文化,在西方文化中,社交性和外向性受到積極評價,因此鼓勵兒童與他人交流和聯繫。 因此,童年的害羞通常被認為是一種必須盡快克服的消極特徵。

但事實是,所有物種、文化和世代在面對陌生人或新情況時都表現出一定程度的抑制甚至迴避。 作為一般規則,當我們在陌生人面前時,我們都會更好地控制自己,並且對我們認識的人感到更自在。 這是可以理解的,因為我們不知道會發生什麼,並且擔心給人留下良好的第一印象。

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害羞的普遍性激發了新的理論,提出它可能具有適應功能。 事實上,在很多情況下,害羞並不是劣勢或問題,而是最謹慎、內向和/或擔心的人的一種自然的、可以理解的和正常的反應。

提高檢測威脅的能力

心理學家 美國賓夕法尼亞州立大學 發現害羞的孩子可能比不害羞的孩子更好地準備感知和發現環境中的社會威脅。

當害羞的孩子麵對新情況時,他們可能會認為它很可怕,因此他們可以啟動遠程警戒等策略,讓他們在保持安全的同時更多地了解情況。 事實上,研究表明,害羞兒童的大腦對社交場合的反應是不同的。

由於害羞的孩子傾向於“先計算再跳”,他們更有可能發現潛在的威脅,這可能會使他們在社交場合更加警覺。 例如,害羞的孩子可能更容易注意到霸道的同學或想要傷害他的成年人的形象,因為他發現威脅的門檻較低。 因此,童年的害羞可以保護他免受身體和心理上的危險,也可以避免人際衝突。

童年的害羞會增加同理心

的心理學家 劉易斯和克拉克學院 他們發現了童年害羞的另一個好處。 他們認為,在新的社會環境中保持距離可以改善兒童的社會認知發展。

這些研究人員向孩子們讀童年故事,並要求他們解釋為什麼角色會以某種方式行事或做出某些決定。 因此,他們評估了心理理論,這是社會認知的一個方面,涉及考慮另一個人的觀點。

他們發現害羞的孩子對故事給出了更複雜的解釋,設法讓自己站在角色的角度。 通過仔細觀察和傾聽正在發生的事情來保持距離可以讓害羞的孩子學習和更好地了解社交情況是如何發展的,這將促進同理心的發展。

關於童年的害羞,父母和老師應該知道些什麼?

童年的害羞並不意味著譴責孤獨的生活。 並非所有害羞的人都是一樣的,也並非所有人都有患社交障礙的風險。

一般而言,只有當兒童害羞對孩子的生活產生負面影響,阻止他進行同齡活動,損害他與同齡人的關係和/或損害他的學業成績時,它才是病態的。 在這種情況下,有必要尋求專業幫助。

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然而,隨著孩子們對人際互動的動態有了更好的理解,他們很可能會發展社交技能,使他們能夠建立和維持友誼,並成功地融入不同的社會環境。 在大多數情況下,童年的害羞最好被視為一種人格特質,而不是一種潛在的病態。

事實上,在積極重視維持和諧和人際關係的以群體為導向的社會中,害羞兒童內在的節制、關心和謹慎被視為社會成熟度的指標。 例如,在中國傳統社會,父母往往將害羞的行為解釋為服從和尊重的表現。

如果父母和教育工作者想為害羞的孩子做些事情,而不是強迫他們擺脫害羞,他們應該幫助他們發展解決衝突的技能。 一項研究在 上海師範大學 發現這些技能可以減輕害羞兒童可能遇到的社會、心理和教育問題。

雖然害羞的孩子在社交場合往往會焦慮和謹慎,但建設性和衝突導向的策略的應用改善了他們在同齡人和老師中的形象,使他們被認為更親社會和舉止得體。

來源:

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MusaNews編輯人員
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