Фізичне виховання - це не проект

0
спорт
- Реклама -

Я не дуже люблю копіювати-вставляти, але коли джерела є авторитетними та добре підготовленими, окрім того, що вони є надійними та гідними, соціальні мережі перетворюються на контейнери аналізу та знань.

Зокрема, я багато обговорював фундаментальну важливість включення рухової / фізичної культури в початкову школу як ключового «предмета» на шляху навчання людини, я переконаний прихильник.

У той же час я є недоброзичливцем у проектах без планування та перспективи, які намагаються прикрити діру ковдрою.

Я пропоную аналіз на тему Аттіліо Ломбардоцці, колишній професор університетського інституту моторних наук - Рим Форо Італіко, педагог і методист спорту.

- Реклама -

Просто висвітлюючи.

 «Видання« Sport di classe », що стосується поточного навчального року, очікувалося з певним інтересом, і, як не дивно, був представлений новий проект:« Активна дитяча школа », запропонований як еволюція попереднього.

Слід негайно відзначити, що якщо внесені інновації були розглянуті як внесок у еволюцію та вдосконалення фізичного виховання в початковій школі, ми, ймовірно, можемо очікувати, що досягти зворотного ефекту тому що насправді дисципліна використовується для досягнення цілей, які не є її власними. У цьому сенсі є два інноваційні аспекти, які представляють високі критичні елементи:

1) вибір школами двох спортивних дисциплін серед федерацій, які долучилися до проекту;

2) навчання репетиторів техніками федерації.

Аналіз цих аспектів заслуговує особливої ​​уваги.

- Реклама -

Перший пункт випливає з а це припущення є абсолютно необґрунтованим і досить поширеним яка вважає фізкультуру дисципліною з невеликим змістом і тому потребує вагомих підстав: різних спортивних дисциплін.

Тому не спорт, а чітко визначені дисципліни. Пояснення не є незначним саме тому, що передбачається втручання в початкову школу, в якій відвідують діти чия потреба полягає в тому, щоб бути «навченим», а не навченим.

У зв'язку з цим всі наукові свідчення щодо шкільних вікових груп зазначити як головний пріоритет багатосторонню, а отже, й багатогалузеву діяльність, навіть враховуючи, що існують дисципліни з "ранньою ефективністю" та дисципліни з "затримкою виконання", які, очевидно, заслуговують різного лікування. На даний момент вибір двох дисциплін виявляється не тільки не дуже раціональним, але й прямо вводить в оману.

Фізичне виховання, воно неодноразово повторювалося за своєю природою вона може базуватися на нестабільних культурних моделях. Його історія в Італії висвітлила еволюцію, яка дозволяє визначити її у три фази: а) фізична активність з тілом (військова гімнастика); б) фізичні навантаження для організму (гігієнічно-санітарна адреса); в) рухова діяльність поза тілом (гуманістична спрямованість).

Саме гуманістична концепція, пропонуючи тісний зв'язок між логічним прикладом та афективним виміром діяльності, штовхає вчителя пропонувати гру та спорт як "форми" фізичного виховання, а не як додаткові види діяльності. З цієї точки зору це правильно сказати спорт належить до фізичного виховання так, як це найбільше відповідає логіці "спорт для всіх" (не виключено).

З цієї точки зору, зовсім не обов’язково, щоб інші прийшли і запропонували її, на випадок, якщо є необхідність підтримати її, щоб сприяти її інтеграції зі спортивними реаліями, присутніми у соціальній сфері, що включає школу.

Інший важливий аспект проекту - це втручання техніків федерації. Пропозиція, яка не може і не повинна бути прийнята. Слід враховувати, що федерації, як правило, розглядають наявність диплома про середню освіту першого ступеня як мінімальну кваліфікацію для доступу до курсів для тренерів; тим не менше, ці тренери можуть бути використані для підготовки репетиторів, яким пропонується закінчити навчання.

По правді кажучи, проект передбачає, серед інших реквізитів, які вимагаються від техніків, "бажано мати ступінь з моторики". Абсолютно необхідно забезпечити, щоб "бажано" трансформувалося в "виключно". Буде заперечувати, що не у всіх федераціях є дипломовані техніки, якби це було так, зазначили федерації, не вважаючи важливим використовувати навички техніків, які закінчили моторику, не могли розраховувати на виконання заходів у школах.

Серед важкоприйнятих аспектів, що виділяються, радує безпечне використання терміну «Фізичне виховання», що, нарешті, повинно призвести до скасування тієї анахронічної ситуації, в якій деномінація дисципліни змінюється відповідно до різних шкільних рівнів ».


 

Стаття Фізичне виховання - це не проект Від Спорт нар.

- Реклама -
Попередня статтяСальма Хаєк веде свою дочку Валентину на прем'єру "Вічних"
Наступна статтяБейонсе та Джей Зі, ще фотографії з Венеції
Редакція MusaNews
Цей розділ нашого Журналу також стосується обміну найцікавішими, найкрасивішими та найрелевантнішими статтями, відредагованими іншими Блогами та найважливішими та найвідомішими Журналами в Інтернеті, які дозволили ділитися, залишаючи свої канали відкритими для обміну. Це робиться безкоштовно та з некомерційною метою, але з єдиним наміром поділитися цінністю вмісту, вираженим у веб-спільноті. Тож ... навіщо все-таки писати на такі теми, як мода? Макіяж? Плітки? Естетика, краса та секс? Або більше? Бо коли це роблять жінки та їх натхнення, все набуває нового бачення, нового напрямку, нової іронії. Все змінюється, і все загоряється новими відтінками і відтінками, адже жіночий Всесвіт - це величезна палітра з нескінченними і завжди новими фарбами! Дотепніший, витонченіший, чутливіший, красивіший інтелект ... ... і краса врятує світ!