Физичко васпитање није пројекат

0
спорт
- Реклама -

Nisam veliki ljubitelj copy-paste-a, ali kada su izvori autoritativni i dobro pripremljeni pored toga što su pouzdani i zaslužni, društvene mreže se pretvaraju u kontejnere analiza i uvida.

Konkretno, dosta sam raspravljao o fundamentalnoj važnosti ubacivanja motoričkog/fizičkog vaspitanja u osnovnu školu kao ključnog „predmeta“ trenažnog puta osobe, ja sam ubeđen zagovornik.

U isto vreme, ja sam klevetnik projekata bez planiranja i perspektive koji pokušavaju da pokriju rupu ćebetom.

Predlažem analizu na temu Attilio Lombardozi, bivši profesor na Univerzitetskom institutu za motoričke nauke - Rim Foro Italico, pedagog i metodolog sporta.

- Реклама -

Simply Illuminating.

 „Izdanje „Sport di classe“ koje se odnosi na tekuću školsku godinu očekivalo se sa izvesnim interesovanjem i, iznenađujuće, predstavljen je novi projekat: „Škola za aktivnu decu“, predložen kao evolucija prethodne.

Odmah treba napomenuti da ako se učinjene inovacije posmatraju kao doprinos evoluciji i unapređenju fizičkog vaspitanja u osnovnoj školi, verovatno možemo očekivati ​​da će postići suprotan efekat jer u stvari disciplina se iskorištava da bi se završila prema ciljevima koji nisu njeni. Postoje dva inovativna aspekta koji u tom smislu predstavljaju visoke kritične elemente:

1) izbor škola dve sportske discipline među savezima koji su pristupili projektu;

2) obuka tutora od strane saveznih tehničara.

Analiza ovih aspekata zaslužuje posebnu pažnju.

- Реклама -

Prva tačka dolazi od a ova pretpostavka je potpuno neosnovana i prilično rasprostranjena koji smatra da je fizičko vaspitanje disciplina sa malo značenja i stoga joj je potrebna valjana podrška: različite sportske discipline.

Ne sport, dakle, već dobro definisane discipline. Pojašnjenje nije beznačajno upravo zbog toga što je predviđena oblast intervencije osnovna škola koju pohađaju deca čija je potreba da budu „obučeni“, a ne obučeni.

S tim u vezi, sve naučne naznake koje se tiču ​​školskog uzrasta navesti kao glavni prioritet multilateralnu i stoga multidisciplinarnu aktivnost, čak i s obzirom na to da postoje discipline sa „ranim učinkom“ i discipline sa „odloženim učinkom“ koje očigledno zaslužuju različite tretmane. Izbor dve discipline se u ovom trenutku čini ne samo ne baš racionalnim već potpuno obmanjujuće.


Fizičko vaspitanje je, po svojoj prirodi, više puta ponavljano može se zasnivati ​​na nestabilnim kulturnim modelima. Njegova istorija u Italiji je istakla evoluciju koja omogućava da se identifikuje u tri faze: a) fizička aktivnost sa telom (vojna gimnastika); b) fizička aktivnost za telo (higijensko-sanitarna adresa); v) motorička aktivnost van tela (humanistička orijentacija).

Upravo humanistička koncepcija, predlažući blisku vezu između logičke instance i afektivne dimenzije aktivnosti, gura nastavnika da igru ​​i sport predloži kao „oblike“ fizičkog vaspitanja, a ne kao dodatne aktivnosti. U ovoj perspektivi ispravno je to reći sport spada u fizičko vaspitanje na načine koji najviše odgovaraju logici „sporta za sve“ (nijedno nije isključeno).

Sa ove tačke gledišta, nije apsolutno neophodno da drugi dođu da ga predlože, u slučaju da postoji potreba da se podrži da bi se favorizovala njegova integracija sa sportskom realnošću koja je prisutna u društvenoj sferi koja uključuje školu.

Drugi kritični aspekt projekta je intervencija tehničara federacije. Predlog koji se ne može i ne sme prihvatiti. Mora se uzeti u obzir da savezi generalno smatraju da je posedovanje srednje škole prvog stepena minimalna kvalifikacija za pristup kursevima za trenere; ipak, ovi treneri bi mogli biti zaposleni za obuku tutora od kojih se traži da diplomiraju.

Istina, projekat predviđa, između ostalih uslova koji se zahtevaju od tehničara, „po mogućnosti posedovanje diplome iz motornih nauka“. Apsolutno je neophodno osigurati da se to „poželjno“ transformiše u „isključivo“. Prigovoriće se da nemaju svi savezi diplomirane tehničare, da je to slučaj, kazali su savezi, ne smatrajući važnim da koriste veštine diplomiranih tehničara iz oblasti motorike, ne bi mogli očekivati ​​da obavljaju delatnost u školama.

Među teško prihvatljivim aspektima koji su naglašeni, prija bezbedna upotreba termina fizičko vaspitanje, što bi konačno trebalo da dovede do poništavanja one anahrone situacije u kojoj se naziv discipline menja u zavisnosti od nivoa škole.

 

Л'артицоло Физичко васпитање није пројекат Од Спорт рођен.

- Реклама -
Превиоус артицлеСалма Хаиек води ћерку Валентину на премијеру вечности
Следећи чланакБеионце и Јаи З, још увек фотографије из Венеције
Редакција МусаНевс-а
Овај одељак нашег Часописа такође се бави дељењем најзанимљивијих, најлепших и најрелевантнијих чланака које уређују други блогови и најзначајнији и најпознатији часописи на Интернету, а који су омогућили дељење остављајући своје фидове отвореним за размену. То се ради бесплатно и непрофитно, али са једином намером да се подели вредност садржаја изражених у веб заједници. Па ... зашто и даље писати о темама попут моде? Шминка? Трачеви? Естетика, лепота и секс? Или више? Јер када то раде жене и њихова инспирација, све поприма нову визију, нови правац, нову иронију. Све се мења и све се осветљава новим нијансама и нијансама, јер је женски универзум огромна палета са бесконачним и увек новим бојама! Духовитија, суптилнија, осетљивија, лепша интелигенција ... ... и лепота ће спасити свет!