ငါတို့လိုချင်တဲ့အခါ အခြားသူများကိုပြောင်းလဲရန်လှုံ့ဆော်ပေးပါ ကျွန်ုပ်တို့၏စွန့်ပစ်ခြင်းတွင်ဖြေရှင်းနည်းနှစ်ခုရှိသည်။
မင်းကလေးကိုမင်းစာကျက်စေချင်တယ်။ မင်းသူ့ဒိုင်ယာရီကိုနေ့တိုင်းစစ်ဆေးတယ်၊ မင်းလုပ်ခဲ့တဲ့အိမ်စာတွေ၊ အမှတ်အသားတစ်ခုခုလွဲချော်တာတွေ့ရင်အတန်းချတ်မှာရေးသလား။ မင်းအဲဒါကိုအနီးဆုံးစာကြည့်တိုက်ရဲ့ရေတိုင်ကီမှာချိတ်နေသလား။
မင်းဇနီးကိုမင်းမလိမ်စေချင်ဘူး။ မင်းသူ့ဆဲလ်ဖုန်းကိုမင်းစစ်ဆေးနေလား။ မင်းကသူတစ်ပါးကိုကြည့်စရာမလိုအောင်ခေါင်းကိုလုပ်သလား။ ချစ်စရာကောင်းတဲ့အိမ်နီးချင်းကအီတလီရဲ့ ၉၀ ခုနှစ်တွေကသူမခြေထောက်မဆေးဖူးဘူးလားလို့သူမကိုပြောခဲ့တယ်။
သင်၏ပူးပေါင်းပါဝင်သူတစ် ဦး သည်အလုပ်သို့အချိန်မီရောက်လိုပါသလား။ နောက်ကျရင်မင်းအဲဒါကိုပွားသလား။ ညနေပိုင်းပါတီပွဲမသွားနိုင်အောင်ကားဘီးမှာအပေါက်တွေရှိလား။
ဤဖြေရှင်းချက်အားလုံးသည်ထိန်းချုပ်မှုအခြေပြုခေါင်းဆောင်မှု၏ပုံမှန်ဖြစ်သည်၊ တစ်စုံတစ်ယောက်အားပန်းတိုင်တစ်ခုဆီ ဦး တည်ရန်သင်ကြိုးပမ်းမှု (ခေါင်းဆောင်မှုသည် "ဦး ဆောင်ရန်" မှလာသည်) အဓိကအားဖြင့် ထိန်းချုပ်မှုယန္တရား.
အခြားနည်းလမ်းတစ်ခုမှာဤလီဗာကိုသိပ်မလုပ်ဘဲလုပ်ရန်ဖြစ်သည် အခြေအနေ အပြုအမူကိုပြဋ္ဌာန်းသည့်အထဲမှာ
အတိုချုပ်ပြောရရင်ဒါကအားလုံးဘာကိုဆိုလိုတာလဲ။
ဆိုလိုတာကမင်းကမင်းကလေးကိုကြောက်လန့်တဲ့အကြောင်းအေးအေးဆေးဆေးဆွေးနွေးဖို့ဖြစ်နိုင်တဲ့ပတ်ဝန်းကျင်တစ်ခုကိုဖန်တီးရင်မင်းကသူ့ကိုစိတ်ပူနေတာကိုသိရအောင်လျို့ဝှက်ဒိုင်ယာရီကိုဖတ်တာကိုရှောင်နိုင်တယ်။ (Tမင်းရဲ့ကလေးရဲ့လျို့ဝှက်ဒိုင်ယာရီကိုမင်းရဲ့ဇနီးကတိတ်တဆိတ်ဖတ်ပြီးသားဖြစ်လိမ့်မယ်)
မင်းရဲ့ရိုးသားမှုကိုဆုပေးပြီးကြိုဆိုတဲ့ပတ်ဝန်းကျင်ကိုမင်းတည်ဆောက်မယ်ဆိုရင်မင်းအရေးကြီးတဲ့အရာတွေကိုမင်းဆီကသိမ်းထားတာကိုမင်းစစ်ဆေးစရာမလိုဘူး။
ကုမ္ပဏီမှာမင်းကတာဝန်ယူမှုတန်ဖိုးကိုထိထိရောက်ရောက်မြှင့်တင်တယ်ဆိုရင်မင်းရဲ့ဝန်ထမ်းတွေကသူတို့အလုပ်ကိုကောင်းကောင်းလုပ်နေတာကိုစစ်ဆေးတာကိုရှောင်ရှားနိုင်တယ်။ အခြားဘာမှမရှိလျှင်သင်ကိုယ်တိုင်ပြုလုပ်ပါ။ အလုပ်ကိုပြီးအောင်စစ်တာကမင်းကိုယ်တိုင်လုပ်တာထက်ပိုအားသန်တယ်။
ငါဘယ်သွားချင်လဲ။ အနာဂတ်ခေါင်းဆောင်သည်ထိန်းချုပ်မှုကိုရပ်တန့်ရန်နှင့်အခြေအနေနှင့်သာဖြေရှင်းရန်လိုသည်။
ဘယ်ရမလဲအနာဂတ်ခေါင်းဆောင်ဖြစ်ရမယ် စစ်ဆေးရန်သင့်တော်သည့်အခါခွဲခြားရန်နှင့် ဆက်စပ်၍ အလုပ်လုပ်ရန်ပိုကောင်းသည့်အခါခွဲခြားရန်သင်ယူပါ။
အမှန်အားဖြင့်ထိန်းချုပ်သူနှင့်ထိန်းချုပ်သူနှစ် ဦး လုံးပင်ပန်းသော်လည်းလုပ်ရမည့်အရာအချို့ရှိသည်။ သို့သော်အခြားသူများတွင်စည်းမျဉ်းများလွန်းခြင်းကသူတို့ကိုယ်သူတို့စဉ်းစားရန်၊ ဆန်းသစ်ရန်၊ တီထွင်ရန်ထည့်သွင်းရန်လူများ၏လွတ်လပ်ခွင့်ကိုကန့်သတ်သည်ကိုသင်သဘောပေါက်သည်။
စာအုပ်ဖတ်ရင်းငါလန့်သွားတယ် "တစ်ခုတည်းသောစည်းမျဉ်းမှာစည်းမျဉ်းများမရှိခြင်းဖြစ်သည်Netflix ၏ပြန်လည်တီထွင်မှုယဉ်ကျေးမှုအကြောင်းပြောသောအခါစာရေးဆရာများသည်ထိန်းချုပ်မှု (သို့) ဆက်စပ်မှုရှိမရှိဆုံးဖြတ်ရန်ခိုင်မာသောအချက်အချို့ကိုပေးသည်။
ငါ့ကိုအထူးထင်ဟပ်စေတဲ့ ၂ ခုကိုအတူကြည့်ရအောင်။
၁။ ပင်ကိုယ်စွမ်းရည်သိပ်သည်းဆမြင့်မားခြင်း
မေးခွန်းရဲ့ပထမ ဦး ဆုံးအချက်ကဆက်စပ်နေပါတယ် အရည်အချင်းသိပ်သည်းဆ ငါတို့ညှိနှိုင်းရမယ့်အဖွဲ့မှာရှိနေတယ်။
အခြေအနေတွင်အလုပ်လုပ်သောခေါင်းဆောင်တစ် ဦး သည်မိမိ၏ ၀ န်ထမ်းများအားသူတို့၏ဆုံးဖြတ်ချက်များကိုထိန်းချုပ်သောကြီးကြပ်မှုသို့မဟုတ်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများမပါဘဲမိမိအလုပ်ကိုပြီးမြောက်အောင်လုပ်ဆောင်နိုင်ရန်အချက်အလက်အားလုံးကိုပေးနိုင်ရန်ကြိုးပမ်းနေသည်ကိုကျွန်ုပ်တို့တွေ့ရသည်။
သင်အုပ်စုတစ်စု၏လိပ်စာကိုပြောပါ စွမ်းဆောင်ရည်မြင့်လူဖြစ်နိုင်တာမင်းသိပါတယ် သူတို့သည်လွတ်လပ်မှုကိုတောင့်တလိမ့်မည် သင်သူတို့ကိုစကားစပ်မိရင်သူတို့ကိုအကောင်းဆုံးတွေပေးပါလိမ့်မယ်။
သူတို့ကလူတွေလာရင် ပထမဆုံးလက်နက်များ, အစား နည်းဗျူဟာဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်သည် ထိန်းချုပ်မှုအပေါ်အခြေခံသည် ရွေးချယ်ရန်အသုံးဝင်ဆုံးဖြစ်သည်။
ဤနိယာမသည်အလုပ်အတွက်သာမကဘဲ၊
မင်းမှာသားရှိတယ်ဆိုပါစို့ တဆယ်ရှစ်နှစ်ရှိပြီ သူသည်စနေနေ့ညတွင်သူငယ်ချင်းများနှင့်စနေနေ့တွင်စတင်ခဲ့ပြီးသူသည်အရက်သောက်ပြီးနောက်အန္တရာယ်ရှိသောအခြေအနေများတွင်ကားမောင်းခြင်းကိုစိတ်ပူခဲ့သည်။ ပြဿနာကိုသင်မည်သို့ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းသနည်း။
မင်းကလေးကဘယ်ပါတီသွားနိုင်မလဲ၊ မသွားဘူးလားဆိုတာကိုစောင့်ကြည့်တာကိုရွေးချယ်ပြီးပါတီမှာရှိနေတဲ့အခါသူတို့ရဲ့လုပ်ဆောင်ချက်ကိုစောင့်ကြည့်ပါ၊ သူတို့ကိုနေရာချပါ။ သူမရေချိုးခန်းထဲဝင်သွားရင်တောင် ...
ဒါမှမဟုတ်မင်းကမင်းလိုချင်တာနဲ့လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေတဲ့အကြောင်းအရာတစ်ခုကိုဖန်တီးနိုင်တယ်။
ဆယ်ကျော်သက်တွေအရက်သောက်တာနဲ့အရက်မူးပြီးကားမောင်းတာနဲ့ဆက်စပ်နေတဲ့အန္တရာယ်တွေအကြောင်းမင်းသူ့ကိုပြောပါ။ မင်းကဒီအခြေအနေတွေနဲ့ဆက်စပ်နေတဲ့အန္တရာယ်တွေအကြောင်းသူ့ကို YouTube video တစ်ခုပြပြီးမင်းအရက်သောက်ပြီးမှကားမောင်းတာနဲ့ဆက်စပ်နေတဲ့အန္တရာယ်တွေရဲ့လေးနက်မှုကိုသူရှင်းရှင်းလင်းလင်းနားလည်တဲ့အခါမင်းသူ့ကိုဘယ်ပါတီမဆိုသွားခွင့်ပြုလိုက်မယ်။
မင်းဘာကိုရွေးလဲ။ ထိန်းချုပ်မှုသို့မဟုတ်ဆက်စပ်မှုလား။
သိသာထင်ရှားပါတယ် မူတည်သည် ဥပမာအားဖြင့်အချက်ပေါင်းများစွာ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးအားဖြင့် သင့်ကလေးကိုယ်တိုင်: အတိတ်၌သူသည်ညံ့ဖျင်းသောဆုံးဖြတ်ချက်ကိုပြခဲ့လျှင်သင်ထိန်းချုပ်မှုကိုရွေးချယ်နိုင်သည်။ အခြားတစ်ဖက်တွင်မူသင့်ကလေးသည်တာဝန်ရှိသည်ဆိုလျှင်၊ ဖြစ်နိုင်သည့်လမ်းကြောင်းကိုရွေးချယ်ပါ။ ဒါပေမယ့်အဲဒါကိုသတိရပါ မင်းရဲ့ကလေးကဒီလိုဖြစ်နေရင်မင်းကသူ့ကိုဒီလိုဖြစ်အောင်လုပ်ခဲ့တာလေ။
ထို့ကြောင့်ထိန်းချုပ်မှု (သို့) ဆက်စပ်မှုရှိ၊ မရှိဆုံးဖြတ်ရန်သင့်ကိုယ်သင်မေးရမည့်ပထမမေးခွန်း လုပ်ငန်းခွင်မှာ နှင့်-
ငါကိုင်တွယ်နေတဲ့အရည်အချင်းသိပ်သည်းဆကဘာလဲ။
၎င်းသည်အမြင့်ဖြစ်လျှင်၊ ထိန်းချုပ်မှု၏အခြားတစ်ဖက်တွင်သင့်အတွက်အမှတ်ရှိသည်။
2မရ။ ကာကွယ်ရန်သို့မဟုတ်တီထွင်ဆန်းသစ်ရန်လား။
ထင်ဟပ်စေသောဒုတိယအချက်မှာဆက်စပ်နေသည်ပစ်မှတ် ငါတို့လိုက်ဖမ်းနေတယ်။ ပိုပြီးတိတိကျကျပြောရရင်ငါတို့ကအလုပ်တစ်ခုလုပ်ရမယ်ဆိုတာနားလည်ဖို့လိုတယ် ဖြစ်နိုင်သောအမှားများကိုကာကွယ်ပါ oအဲဒီအစား တီထွင်သတိရလိုက်တာ၊ စဉ်းစားဖို့ပါ။
အမှားတွေကိုဖယ်ရှားပစ်ဖို့အာရုံစိုက်ရင်ထိန်းချုပ်တာပိုကောင်းတယ်။
ဥပမာအားဖြင့်၊ ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းလုံးမှာဆောက်လုပ်ရေးလုပ်ငန်းခွင်တွေရှိတဲ့အရေးကြီးတဲ့နိုင်ငံစုံမှာငါအချိန်ကြာကြာအလုပ်လုပ်ခဲ့တယ်၊ အဲဒီအထဲမှာအလုပ်လုပ်တဲ့သူတွေကနေ့တိုင်းလုပ်ငန်းခွင်မှာမတော်တဆထိခိုက်မှုအန္တရာယ်ရှိတယ်။ ကျွန်ုပ်၏အခန်းကဏ္wasမှာအလုပ်နှင့်ဆက်စပ်သောအန္တရာယ်များကိုလျှော့ချရန်ဖြစ်သည်။
ဤအခြေအနေ၌ကျွန်ုပ်သည်အလုပ်ဖော်ပြချက်များ၊ လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများ၊ စည်းမျဉ်းများနှင့်ကုမ္ပဏီကိုဖယ်ရှားလိုက်လျှင်တကယ့်အစစ်အမှန်ဖြစ်လိမ့်မည် လူသတ်ပွဲ.
ငါလေယာဉ်တွေထုတ်လုပ်ခဲ့ရင်အဲဒါကကွဲပြားလိမ့်မယ်။ ဤကိစ္စတွင်သင့်တွင်အစိတ်အပိုင်းများကိုမှန်ကန်သောတပ်ဆင်မှုသေချာစေရန်ထိန်းချုပ်မှုလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများမရှိခဲ့လျှင်မတော်တဆမှုဖြစ်နိုင်ခြေများ၊ သိသိသာသာတိုးလာလိမ့်မယ်။
ဒါပေမယ့်ငါ့မှာပန်းတိုင်ရှိရင် တီထွင် ကဏ္ particular တခုခု၊ ကျွန်ုပ်၏ပူးပေါင်းပါဝင်သူများကိုအကွက်အပြင်ဘက်တွေးရန်ခွင့်ပြုရန် ဒါဆိုငါ့အဖွဲ့အစည်းအတွက်အဓိကအန္တရာယ်ကနောက်တစ်ခု။ အဲကွန်းကအမှားတစ်ခုလုပ်မိဖို့ပိုများလာတယ်၊ ငါ့ရဲ့လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တွေကိုလွတ်လပ်ခွင့်မပေးဖို့ ငါပိုင်ဆိုင်သောလုပ်ငန်းကိုပြန်လည်ဆန်းသစ်ရန်တောက်ပသောစိတ်ကူးသစ်များမွေးဖွားရန်
မင်းအကြောင်းအရာကိုပိုလေးနက်စေချင်တယ်၊ မင်းရဲ့ ၀ န်ထမ်းတွေ၊ ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်သူတွေရဲ့လှုံ့ဆော်မှုနဲ့ကုန်ထုတ်စွမ်းအားကိုမြှင့်ချင်တယ်ဆိုရင်ဒီလင့်ခ်မှာငါတို့ကိုဆက်သွယ်နိုင်ပါတယ်။ https://skillfactor.it/contatti/
ဆောင်းပါး အခြားသူများကိုပြောင်းလဲရန်မည်သို့လှုံ့ဆော်ပေးသနည်း - ခေါင်းဆောင်မှု (သို့) ဆက်စပ်ခေါင်းဆောင်မှုကိုထိန်းချုပ်ခြင်း။ အပေါ်ပထမ ဦး ဆုံးဖြစ်ဟန်ရှိသည် မီလန်စိတ်ပညာရှင်.
