ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍບໍ່ແມ່ນໂຄງການ

ກິລາ
- ການໂຄສະນາ -

ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ແມ່ນຄົນຮັກທີ່ດີຂອງການຄັດລອກການວາງ, ແຕ່ເມື່ອແຫຼ່ງຂໍ້ມູນແມ່ນມີອໍານາດແລະການກະກຽມທີ່ດີ, ນອກເຫນືອຈາກຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືແລະສົມຄວນ, ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມໄດ້ຖືກປ່ຽນເປັນບັນຈຸຂອງການວິເຄາະແລະຄວາມເຂົ້າໃຈ.

ໂດຍສະເພາະ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໂຕ້ວາທີຫຼາຍກ່ຽວກັບຄວາມສໍາຄັນພື້ນຖານຂອງການໃສ່ມໍເຕີ / ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍໃນໂຮງຮຽນປະຖົມເປັນ "ວິຊາ" ທີ່ສໍາຄັນຂອງເສັ້ນທາງການຝຶກອົບຮົມຂອງບຸກຄົນ, ຂ້າພະເຈົ້າເປັນຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນທີ່ຫນ້າເຊື່ອຖື.

ໃນເວລາດຽວກັນ, ຂ້າພະເຈົ້າເປັນຜູ້ຂັດຂວາງໂຄງການທີ່ບໍ່ມີການວາງແຜນແລະທັດສະນະທີ່ພະຍາຍາມປົກປິດຂຸມດ້ວຍຜ້າຫົ່ມ.

ຂ້າພະເຈົ້າສະເຫນີການວິເຄາະກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຂອງ Attilio Lombardozzi, ອະດີດອາຈານທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລສະຖາບັນວິທະຍາສາດມໍເຕີ - Rome Foro Italico, Pedagogue ແລະ Methodologist ຂອງກິລາ.

- ການໂຄສະນາ -

ພຽງແຕ່ illuminating.

 "ສະບັບຂອງ "ກິລາ di classe" ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບປີໂຮງຮຽນໃນປະຈຸບັນແມ່ນຄາດວ່າຈະມີຄວາມສົນໃຈບາງຢ່າງແລະ, ເປັນເລື່ອງແປກທີ່, ໂຄງການໃຫມ່ໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີ: "ໂຮງຮຽນເດັກນ້ອຍທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວ", ສະເຫນີເປັນການວິວັດທະນາການທີ່ຜ່ານມາ.

ມັນຄວນຈະສັງເກດເຫັນທັນທີວ່າຖ້າຫາກວ່ານະວັດກໍາທີ່ສ້າງຂຶ້ນໄດ້ຖືກພິຈາລະນາເປັນການປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການວິວັດທະນາການແລະການປັບປຸງການ Physical Education ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ພວກເຮົາອາດຈະຄາດຫວັງວ່າ. ບັນລຸຜົນກະທົບກົງກັນຂ້າມ ເນື່ອງຈາກວ່າໃນຄວາມເປັນຈິງ ລະບຽບວິໄນຖືກຂູດຮີດເພື່ອສະຫຼຸບມັນໄປສູ່ຈຸດປະສົງທີ່ບໍ່ແມ່ນຂອງຕົນເອງ. ມີສອງລັກສະນະປະດິດສ້າງທີ່ໃນຄວາມຫມາຍນີ້ນໍາສະເຫນີອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນ:

1) ການເລືອກໂຮງຮຽນຂອງສອງວິຊາກິລາໃນບັນດາສະຫະພັນທີ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການ;

2) ການຝຶກອົບຮົມຄູສອນໂດຍນັກວິຊາການສະຫະພັນ.

ການວິເຄາະດ້ານເຫຼົ່ານີ້ສົມຄວນໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈໂດຍສະເພາະ.

- ການໂຄສະນາ -

ຈຸດທໍາອິດແມ່ນມາຈາກ ກ ສົມມຸດຕິຖານນີ້ແມ່ນບໍ່ມີພື້ນຖານຢ່າງສົມບູນແລະຂ້ອນຂ້າງແຜ່ຫຼາຍ ເຊິ່ງຖືວ່າການສຶກສາທາງກາຍະພາບເປັນລະບຽບວິໄນທີ່ມີຄວາມໝາຍໜ້ອຍ ແລະ ສະນັ້ນຈຶ່ງຕ້ອງການການສະໜັບສະໜູນທີ່ຖືກຕ້ອງ: ວິຊາກິລາຕ່າງໆ.

ບໍ່ແມ່ນກິລາ, ເພາະສະນັ້ນ, ແຕ່ລະບຽບວິໄນທີ່ຖືກກໍານົດໄວ້ດີ. ການໃຫ້ຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງແມ່ນບໍ່ມີຄວາມຊັດເຈນເພາະວ່າພື້ນທີ່ຂອງການແຊກແຊງທີ່ຄາດໄວ້ແມ່ນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມີເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮ່ວມ. ທີ່ຕ້ອງການ "ການຝຶກອົບຮົມ", ບໍ່ແມ່ນການຝຶກອົບຮົມ.

ໃນເລື່ອງນີ້, ຕົວຊີ້ວັດວິທະຍາສາດທັງຫມົດກ່ຽວກັບກຸ່ມອາຍຸໂຮງຮຽນ ຊີ້​ບອກ​ວ່າ​ເປັນ​ສິ່ງ​ສຳຄັນ​ອັນ​ດັບ​ໜຶ່ງ​ຕໍ່​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ຫຼາຍ​ຝ່າຍ​ແລະ​ສະ​ນັ້ນ​ຫຼາຍ​ວິ​ຊາ​ສະ​ເພາະ, ເຖິງແມ່ນວ່າການພິຈາລະນາວ່າມີລະບຽບວິໄນທີ່ມີ "ການປະຕິບັດໃນຕອນຕົ້ນ" ແລະລະບຽບວິໄນທີ່ມີ "ການປະຕິບັດທີ່ຊັກຊ້າ" ເຊິ່ງແນ່ນອນສົມຄວນໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ທາງເລືອກຂອງສອງວິໄນປະກົດວ່າ, ໃນຈຸດນີ້, ບໍ່ພຽງແຕ່ບໍ່ມີເຫດຜົນຫຼາຍເທົ່ານັ້ນ ເຮັດໃຫ້ເຂົ້າໃຈຜິດຢ່າງຈິງຈັງ.


ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ມັນໄດ້ຖືກຊ້ໍາຫຼາຍຄັ້ງ, ໂດຍທໍາມະຊາດຂອງມັນ ມັນສາມາດອີງໃສ່ຮູບແບບວັດທະນະທໍາທີ່ບໍ່ຫມັ້ນຄົງ. ປະຫວັດສາດຂອງມັນຢູ່ໃນອິຕາລີໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງວິວັດທະນາການທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ມີການກໍານົດໃນສາມໄລຍະ: a) ກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍກັບຮ່າງກາຍ ( gymnastics ທະຫານ); b) ກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍສໍາລັບຮ່າງກາຍ (ທີ່ຢູ່ອານາໄມ - ສຸຂາພິບານ); c) ການເຄື່ອນໄຫວຂອງມໍເຕີນອກເຫນືອຮ່າງກາຍ (ປະຖົມນິເທດຂອງມະນຸດ).

ມັນແມ່ນແນວຄວາມຄິດຂອງມະນຸດທີ່ຊັດເຈນ, ໂດຍການສະເຫນີການເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດລະຫວ່າງຕົວຢ່າງທີ່ມີເຫດຜົນແລະຂະຫນາດຜົນກະທົບຂອງກິດຈະກໍາ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູສະເຫນີການຫຼິ້ນແລະກິລາເປັນ "ຮູບແບບ" ຂອງການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະບໍ່ແມ່ນກິດຈະກໍາເພີ່ມເຕີມ. ໃນທັດສະນະນີ້ມັນຖືກຕ້ອງທີ່ຈະເວົ້າແນວນັ້ນ ກິລາເປັນຂອງການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍໃນວິທີການທີ່ກົງກັບເຫດຜົນຂອງ "ກິລາສໍາລັບທຸກຄົນ" (ບໍ່ຖືກຍົກເວັ້ນ).

ຈາກຈຸດນີ້, ມັນບໍ່ມີຄວາມຈໍາເປັນຢ່າງແທ້ຈິງທີ່ຄົນອື່ນມາສະເຫນີ, ໃນກໍລະນີທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະສະຫນັບສະຫນູນມັນເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນການເຊື່ອມໂຍງກັບຄວາມເປັນຈິງຂອງກິລາທີ່ມີຢູ່ໃນສັງຄົມລວມທັງໂຮງຮຽນ.

ລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນອື່ນໆຂອງໂຄງການແມ່ນ ການແຊກແຊງຂອງນັກວິຊາການສະຫະພັນ. ຂໍ້​ສະ​ເຫນີ​ທີ່​ບໍ່​ສາ​ມາດ​ແລະ​ບໍ່​ຕ້ອງ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຍອມ​ຮັບ​. ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາວ່າໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວສະຫະພັນພິຈາລະນາການຄອບຄອງຂອງຊັ້ນກາງຂອງໂຮງຮຽນຊັ້ນກາງຂອງລະດັບທໍາອິດເປັນຄຸນສົມບັດຂັ້ນຕ່ໍາສໍາລັບການເຂົ້າເຖິງຫຼັກສູດສໍາລັບຄູຝຶກສອນ; ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄູຝຶກສອນເຫຼົ່ານີ້ສາມາດຖືກຈ້າງສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມຄູສອນຜູ້ທີ່ຖືກຮ້ອງຂໍໃຫ້ຈົບການສຶກສາ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໂຄງການຄາດຄະເນ, ໃນບັນດາຄວາມຕ້ອງການອື່ນໆຂອງນັກວິຊາການ, "ມັກການຄອບຄອງຂອງລະດັບວິທະຍາສາດເຄື່ອງຈັກ". ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນຢ່າງແທ້ຈິງເພື່ອຮັບປະກັນວ່າ "ມັກ" ຖືກປ່ຽນເປັນ "ສະເພາະ". ມັນຈະຖືກຄັດຄ້ານວ່າບໍ່ແມ່ນທຸກສະຫະພັນທີ່ມີນັກວິຊາການທີ່ຈົບການສຶກສາ, ຖ້າເປັນກໍລະນີ, ສະຫະພັນກ່າວວ່າ, ບໍ່ໄດ້ພິຈາລະນາວ່າມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະນໍາໃຊ້ທັກສະຂອງນັກວິຊາການທີ່ຈົບການສຶກສາໃນວິທະຍາສາດເຄື່ອງຈັກ, ບໍ່ສາມາດຄາດຫວັງວ່າຈະດໍາເນີນກິດຈະກໍາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.

ໃນບັນດາລັກສະນະທີ່ຍອມຮັບໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນ, ການນໍາໃຊ້ທີ່ປອດໄພຂອງຄໍາວ່າ Physical Education ມີຄວາມພໍໃຈ, ເຊິ່ງສຸດທ້າຍຄວນນໍາໄປສູ່ການຍົກເລີກສະຖານະການອັນເປັນນິດທີ່ເຫັນວ່າຕົວຫານຂອງລະບຽບວິໄນມີການປ່ຽນແປງໄປຕາມລະດັບໂຮງຮຽນຕ່າງໆ."

 

ບົດຂຽນ ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍບໍ່ແມ່ນໂຄງການ ຈາກ ກິລາເກີດ.

- ການໂຄສະນາ -
ບົດຂຽນກ່ອນຫນ້ານີ້Salma Hayek ພາລູກສາວຂອງນາງ Valentina ໄປສາຍຮອບປະຖົມມະທັດ Eternals
ບົດຂຽນຕໍ່ໄປBeyonce ແລະ Jay Z, ຮູບພາບຈາກ Venice
ພະນັກງານບັນນາທິການຂອງ MusaNews
ສ່ວນໃນວາລະສານຂອງພວກເຮົານີ້ຍັງກ່ຽວຂ້ອງກັບການແບ່ງປັນບົດຄວາມທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈ, ງາມແລະມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງທີ່ຖືກດັດແກ້ໂດຍ Blogs ອື່ນໆແລະໂດຍວາລະສານທີ່ ສຳ ຄັນແລະມີຊື່ສຽງທີ່ສຸດໃນເວັບແລະເຊິ່ງໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ແບ່ງປັນໂດຍປ່ອຍໃຫ້ອາຫານຂອງພວກເຂົາເປີດເພື່ອແລກປ່ຽນ. ສິ່ງນີ້ເຮັດໄດ້ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າແລະບໍ່ຫວັງຜົນ ກຳ ໄລແຕ່ມີຈຸດປະສົງດຽວໃນການແລກປ່ຽນຄຸນຄ່າຂອງເນື້ອໃນທີ່ສະແດງອອກໃນຊຸມຊົນ. ສະນັ້ນ…ເປັນຫຍັງຍັງຂຽນໃສ່ຫົວຂໍ້ຕ່າງໆເຊັ່ນ: ແຟຊັ່ນ? ການເຮັດໃຫ້ເຖິງ? ການນິນທາ? ຄວາມງາມ, ຄວາມງາມແລະເພດ? ຫຼື​ຫຼາຍ​ກວ່າ? ເພາະວ່າໃນເວລາທີ່ແມ່ຍິງແລະແຮງບັນດານໃຈຂອງພວກເຂົາເຮັດມັນ, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຈະຕ້ອງມີວິໄສທັດ ໃໝ່, ທິດທາງ ໃໝ່, ເລື່ອງ ໃໝ່. ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງມີການປ່ຽນແປງແລະທຸກຢ່າງມີແສງແລະຮົ່ມ ໃໝ່, ເພາະວ່າຈັກກະວານເພດຍິງເປັນກະດານຂະ ໜາດ ໃຫຍ່ທີ່ມີສີສັນທີ່ບໍ່ມີຂອບເຂດແລະ ໃໝ່ ສະ ເໝີ ໄປ! wittier, subtle ຫຼາຍ, ທີ່ລະອຽດອ່ອນ, ປັນຍາທີ່ສວຍງາມກວ່າ ... ... ແລະຄວາມງາມຈະຊ່ວຍປະຢັດໂລກ!