Балдарга көбүрөөк үлгү болушу керек эмес, тескерисинче, өздөрү болуу үчүн көбүрөөк эркиндик керек

0
- Жарнама -

Балдарга башка үлгүлүү адамдардын кереги жок, бирок алар өзүлөрү болсун. Аларга тууроо үчүн кумирлер эмес, инсандыгын өнүктүрүү үчүн мейкиндик керек. Алар атактуу же атактуу адамдар менен таанышуунун кереги жок, бирок алардын өзүнө болгон ишенимин бекемдөө үчүн. Аларга тууроо үчүн үлгүлөрдү издөөгө мажбурлай турган билимдин кереги жок, бирок бул аларга уникалдуу, эркин жана өз алдынча адам болуу үчүн куралдарды берет.


Кумирлердин жана баалуулуктардын супермаркети

"Кантип ким болгуңуз келет?"

Суроону мен 9 жашымда классымдагы мугалим берген.

Биринчиден, бул мени таң калтырды. Анан калган классташтарым тарыхый же атактуу инсандардын атын атай башташканда, менин мээм тууроочу үлгүнү издеп, чаржайыт иштей баштады.

- Жарнама -

Мен бирөөнү тапкан жокмун.

Бул текебердик же наадандык эмес болчу. Мен суктанган инсандар болгон. Албетте. Бирок алар көп болчу, өтө көп жана эң негизгиси, алардын эч кимисине окшош болуу мааниси жок болчу, анткени мен ал жашта эле адам экенимди билчүмүн. башка адам. Биз баарыбыз.

Бул суроого "мен өзүм болгум келет" деп жооп берген ар бир бала мугалимдерди таң калтырат, анткени биздин билимибиз коомдо кабыл алынган баалуулуктарды камтыган каармандарды даңазалоого багытталган. Балдар аларды үлгү катары көрүшү керек. Кумирлери менен бетме-бет келишип, тең болууга аракет кылышсын. Ошол адамдар койгон жерде өздөрүнүн стандарттарын коюшсун.

Кайсы бир учурда, эски идолдор эскирип, коом жайылткысы келген баалуулуктарды чагылдырбай калганда, жаңы моделдер изделет. Тилекке каршы, көп түрдүүлүктү жана аныктуулукту кубаттаган жаңы маданий кыймылдардын көбү ошол эски үлгүнү кайталоодон башка эч нерсе жасабайт, жөн гана үлгүлөрдү өзгөртүү же кеңейтүү.

- Жарнама -

Демек, балдардын "эркиндиги" барган сайын көбүрөөк жолдоочуларды тартуу үчүн бири-бири менен атаандашкан кумирлер менен толуп жаткан супермаркетте тандоо менен чектелет. Бирок чыныгы эркиндик башкалар тарабынан алдын ала белгиленген мүмкүнчүлүктөрдүн арасынан тандоо эмес, ал биздин тагдырыбыздын архитектору болуу, биз чындап эле ким болгубуз келерин аныктоо. Эркиндик бул тандоо эмес, ал жаратат. Эркиндик бул бирөөнү туурап алуу эмес, бул өзүң каалагандай болуу.

Эркиндик эч нерсени билдирбейт, эгерде ал өзүң болуу эркиндигин билдирбесе

Кылымдар бою жаштар жана балдар үчүн кумирлердин жана үлгүлөрдүн болушу позитивдүү деп эсептеп келгенбиз, анткени бул аларга «багыт» берип, аларда коом күткөн баалуулуктарды өнүктүрүүгө жардам берет. Демек, билим берүүнүн башка түрүн элестетүү кыйын. Үлгүсүз билим алуу эң абсолюттук моралдык релятивизмге түшүүнү билдирет деп эсептегендер бар.

Бирок, билим берүүнүн башка түрү мүмкүн. Бизде буга чейин эле болгон, бирок аны табуу үчүн биз алыска кайрылышыбыз керек: Сократка чейинки доорлорго кайтуубуз керек. Суроо берүү жана өз алдынча ой жүгүртүү жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүүгө багытталган бул билим бүгүнкү күндө дээрлик унутулуп калган жана кеңири түшүнбөстүккө учураган Анаксимандр, Гераклит, Анаксимед, Парменид, Анаксагор, Протагор жана башка көптөгөн философторду пайда кылды.

Ал билим акылды толтуруу үчүн эмес, аны ачуу үчүн болгон. Максат студенттерге үлгү көрсөтүү эмес, тескерисинче, алар каалаган инсан болушуна жол көрсөтүү болчу. Албетте, билим берүүнүн бул түрү “коркунучтуу”, анткени ал үстөмдүк кылган маданияттын ынгайлуу даңазалуу буркандарынын арсеналынан тандоонун ордуна, өз алдынча ойлонууга жана чечим чыгарууга жөндөмдүү көбүрөөк адамдарды жаратат.

Кандай болгон күндө да биздин балдарга аларды алдын ала белгиленген ой жүгүртүү жана иш-аракеттер үлгүлөрү менен курчап турган, көбүнчө бири-бирине карама-каршы келген, социалдык поляризацияга алып келген башка буркандардын кереги жок. Аларды сырттан кумир издөөгө үйрөтүүнүн кереги жок, бирок алар ким болгусу келгенин билүү үчүн ичтеринен кароого үндөшөт. Стандарттар жетише албагандай өтө жогору же алардын потенциалын жүктөө үчүн өтө төмөн коюлбашы керек.

Кыскасы, балдарга тубаса байлыгын бир ууч этикеткага чейин кыскартууга чейин өздөрүн таануу үчүн үлгүлөр керек эмес, тескерисинче, алар уникалдуу жана кайталангыс адамдар катары изилдөө жана билдирүү эркиндиги керек. Билим берүүнүн максаты – балдарды кандайдыр бир жол менен алдын ала калыптанып калган калыптарга "талап" кылуу эмес, аныктуулукка, ой эркиндигине жана өзүн кабыл алууга өбөлгө түзгөн өзүн ишенимдүү көрсөтүү үчүн мейкиндиктерди түзүү.

Бул чынында эле балдарыбызга бере турган эң чоң белек, анткени Ральф Уолдо Эмерсон жазгандай, "Жашоодогу эң чоң жетишкендик - бул сени башка бирөөгө айлантууга аракет кылган дүйнөдө өзүң болуу."

Кирүү Балдарга көбүрөөк үлгү болушу керек эмес, тескерисинче, өздөрү болуу үчүн көбүрөөк эркиндик керек биринчи жолу жарыялаган Психология бурчу.

- Жарнама -
мурунку макалада талкуулаганыбыздай,Хунзикер менен Труссарди кайра жабылабы? Витторио Фелтри ошондой үмүттөнөт
Кийинки макалаКороль Чарльз III жана анын калемдер менен болгон кызыктай мамилеси: видеолор интернетке тарады
MusaNews редакциясынын жамааты
Биздин Журналыбыздын бул бөлүмүндө, башка блогдордун жана Интернеттеги эң маанилүү жана белгилүү журналдардын редакциялаган эң кызыктуу, кооз жана актуалдуу макалаларын бөлүшүү жана өз баракчаларын алмашууга ачык калтырып бөлүшүүгө мүмкүнчүлүк берилген. Бул акысыз жана коммерциялык эмес, бирок веб-коомдоштукта чагылдырылган материалдардын баасын бөлүшүү максатында гана жүргүзүлөт. Ошентип ... эмне үчүн дагы деле мода сыяктуу темаларда жазуу керек? Макияж? Ушакпы? Эстетика, сулуулук жана секс? Же дагыбы? Себеби аялдар жана алардын илхамы муну жасаганда, бардыгы жаңы көз карашты, жаңы багытты, жаңы иронияны кабыл алышат. Баары өзгөрүлүп, баары жаңы көлөкөлөр менен жаркырайт, анткени аялдар ааламы чексиз жана ар дайым жаңы түстөр менен зор палитра! Акылдуу, кылдат, сезимтал, сулуу акыл ... ... жана сулуулук дүйнөнү сактап калат!