Kinder brauchen keine anderen Vorbilder, denen sie folgen können, sondern lassen sie sie selbst sein. Sie brauchen keine Vorbilder zum Nachahmen, sondern Raum zur Entfaltung ihrer Persönlichkeit. Sie müssen sich nicht mit illustren oder berühmten Persönlichkeiten identifizieren, sondern ihr Selbstbewusstsein festigen. Sie brauchen keine Erziehung, die sie zwingt, nach Mustern zum Nachahmen Ausschau zu halten, sondern die ihnen das Handwerkszeug gibt, um einzigartige, freie und selbstbestimmte Menschen zu werden.
Der Supermarkt der Idole und Werte
"Wie, wer möchtest du sein?"
Die Frage wurde von einem Lehrer in meiner Klasse gestellt, als ich 9 Jahre alt war.
Zuerst hat es mich überrascht. Als dann der Rest meiner Klassenkameraden anfing, Namen historischer oder berühmter Personen zu nennen, begann mein Gehirn hektisch nach dem Modell zu suchen, das ich nachahmen wollte.
Ich habe keine gefunden.
Es war nicht Arroganz oder Ignoranz. Es gab Persönlichkeiten, die ich bewunderte. Na sicher. Aber es waren viele, zu viele und vor allem machte es keinen Sinn, wie einer von ihnen zu sein, denn in diesem Alter war ich mir schon bewusst, dass ich einer bin andere Person. Wir sind alle.
Jedes Kind, das auf diese Frage mit „Ich möchte ich selbst sein“ antwortet, wird Lehrer in Erstaunen versetzen, denn unsere Bildung ist grundsätzlich darauf ausgerichtet, Charaktere zu feiern, die gesellschaftlich akzeptierte Werte verkörpern. Kinder sollen sie als Vorbilder sehen. Lass sie ihre Idole konfrontieren und versuchen, gleich zu sein. Lassen Sie sie ihren Standard dort setzen, wo diese Leute ihn setzen.
Irgendwann, wenn alte Idole obsolet werden und nicht mehr die Werte widerspiegeln, die die Gesellschaft fördern möchte, werden neue Modelle gesucht. Leider tun die meisten neuen kulturellen Bewegungen, die Vielfalt und Authentizität fördern, nichts anderes, als dieses alte Muster zu replizieren, indem sie lediglich die zu befolgenden Modelle ändern oder erweitern.
Folglich beschränkt sich die "Freiheit" der Kinder auf die Wahl in einem Supermarkt, der immer mehr mit Idolen überfüllt ist, die miteinander konkurrieren, um immer mehr Anhänger zu gewinnen. Aber echte Freiheit besteht nicht darin, zwischen Möglichkeiten zu wählen, die von anderen vorgegeben wurden, sie besteht darin, Architekten unseres Schicksals zu sein, herauszufinden, wer wir wirklich sein wollen. Freiheit wählt nicht, sie erschafft. Freiheit bedeutet nicht, jemanden zu imitieren, sondern zu sein, wer man sein möchte.
Freiheit bedeutet nichts, es sei denn, sie impliziert die Freiheit, man selbst zu sein
Seit Jahrhunderten glauben wir, dass die Existenz von Idolen und Vorbildern für Jugendliche und Kinder positiv ist, weil es ihnen eine „Orientierung“ gibt und hilft, in ihnen die Werte zu entwickeln, die die Gesellschaft erwartet. Daher ist es schwierig, sich eine andere Art von Bildung vorzustellen. Es gibt tatsächlich diejenigen, die glauben, dass eine Erziehung ohne Vorbilder den Absturz in den absolutsten moralischen Relativismus impliziert.
Es ist jedoch auch eine andere Art der Ausbildung möglich. Wir hatten es schon, aber wir müssen weit zurückblicken, um es zu finden: Wir müssen zurückgehen in die vorsokratische Zeit. Diese Bildung, die auf die Entwicklung der Fähigkeit zum Hinterfragen und autonomen Denken ausgerichtet war, brachte große Philosophen hervor, die heute praktisch vergessen und weitgehend missverstanden werden, wie Anaximander, Heraklit, Anaximedes, Parmenides, Anaxagora, Protagora und viele andere.
Diese Erziehung sollte den Geist nicht füllen, sondern ihn öffnen. Das Ziel war nicht einmal, den Schülern Vorbilder zu geben, sondern sie so anzuleiten, dass sie die Person werden konnten, die sie sein wollten. Offensichtlich ist diese Art der Bildung „gefährlich“, weil sie mehr autonome Menschen hervorbringt, die in der Lage sind, selbst zu denken und zu entscheiden, anstatt nur aus einem Arsenal bequem gefeierter Idole der vorherrschenden Kultur auszuwählen.
Auf jeden Fall brauchen unsere Kinder keine anderen Idole, die sie in vorgegebene, oft gegensätzliche Denk- und Handlungsmuster einschließen, die zu gesellschaftlicher Polarisierung führen. Sie müssen nicht gelehrt werden, im Äußeren nach Idolen zu suchen, aber sie werden ermutigt, nach innen zu schauen, um herauszufinden, wer sie sein wollen. Standards müssen nicht zu hoch angesetzt werden, um sie nicht erreichen zu können, oder zu niedrig, um ihr Potenzial zu belasten.
Kurz gesagt, Kinder brauchen keine Modelle, mit denen sie sich so identifizieren können, dass sie ihren angeborenen Reichtum auf eine Handvoll Etiketten reduzieren, sondern vielmehr die Freiheit, sich als die einzigartigen und unwiederholbaren Menschen, die sie sind, zu erforschen und auszudrücken. Der Zweck von Bildung besteht nicht darin, Kinder in irgendeiner Weise an vorgegebene Muster „anzupassen“, sondern Räume für selbstbewussten Selbstausdruck zu schaffen, die Authentizität, Gedankenfreiheit und Selbstannahme fördern.
Das ist wirklich das größte Geschenk, das wir unseren Kindern machen können, denn wie Ralph Waldo Emerson schrieb: „Die größte Errungenschaft im Leben ist, man selbst zu sein, in einer Welt, die ständig versucht, einen in jemand anderen zu verwandeln.“
Der Eingang Kinder brauchen nicht mehr Vorbilder, sondern mehr Freiheit, sie selbst zu sein wurde zuerst in veröffentlicht Ecke der Psychologie.
